Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA

Me complace compartir desde aquí el artículo que nos han publicado en la Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento -UOC-, (Vol. 7, Núm 1 -2010-) y en el que he tenido la oportunidad de participar como coautor: Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA.


"La situación socioeconómica actual es una invitación irrechazable hacia la búsqueda de nuevas vías para la obtención del éxito. La formación de los trabajadores y con ello el aumento de su nivel de empleabilidad, sigue siendo un factor imprescindible para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales. Ante la evolución tecnológica y su incursión sobre las nuevas herramientas de aprendizaje, se hace necesario el papel de un guía, alejado del rol docente tal y como lo conocemos, acercándose a las personas para comprender sus necesidades y dificultades. Es necesario realizar un esfuerzo importante para motivar, orientar y en definitiva, para que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. El papel del teletutor adquiere gran relevancia dado que la sociedad parece evolucionar hacia sistemas de formación e-learning, blended-learning, etc., donde el eje del aprendizaje tiene como punto de referencia al alumno Por tanto, es necesario atisbar las necesidades socioeducativas reales, y contextualizar herramientas que ya existen y otras más novedosas, al ritmo real de aprendizaje, contando con profesionales que aporten un valor añadido a su intervención como tutores".






RUSC vol. 7 n.º 1 (2010) | ISSN: 1698-580x

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