PRACTICE: GRUPO DE INVESTIGACIÓN

#PedagogíaLaboral #Comunidad #TIC #Igualdad #Empleo

REVISTAS ESPECIALIZADAS Y BIBLIOTECA ELECTRÓNICA

Selección de revistas y bases de datos sobre Educación y TIC

APRENDIZAJE CON TIC

Las nuevas tecnologías en beneficio del aprendizaje y la comunicación

APRENDER CON DISPOSITIVOS MÓVILES

La ventaja de aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.

LAS TIC AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN

Innovación educativa gracias a la incorporación de las TIC para el aprendizaje.

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PRACTICE: Nuevo Grupo de Investigación UMA. #PedagogíaLaboral, #Comunidad, #TIC, #Igualdad, #Empleo

¡¡Ya es oficial!! Nace el Grupo de Investigación PRACTICE, en la Universidad de Málaga, en el que tengo el gran honor de formar parte del equipo de investigación.

PRACTICE representa una forma de entender la investigación como práctica transformadora, donde pedagogía, relaciones, asociaciones y comunidad se articulan con tecnologías, igualdad, conocimiento y empleo para generar impacto real en la sociedad; cuyos ejes estructurales son:


  • P – Pedagogía: Fundamento teórico y metodológico del grupo. La pedagogía orienta los procesos de formación, aprendizaje a lo largo de la vida y desarrollo de competencias profesionales y sociales.
  • R – Relaciones: Entendidas como vínculos entre personas, instituciones y contextos. Incluye las relaciones educativas, laborales, comunitarias e interinstitucionales que hacen posible la transferencia del conocimiento.
  • A – Asociaciones: Colaboración con asociaciones, entidades sociales y organizaciones del tercer sector como agentes clave para la intervención comunitaria, la inclusión social y la empleabilidad.
  • C – Comunidad: La comunidad como espacio de aprendizaje, intervención e investigación. Se promueve la participación, la cohesión social y el desarrollo comunitario.
  • T – Tecnologías: Uso crítico e innovador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas para la educación, la formación, la inclusión y el empleo.
  • I – Igualdad: Principio transversal que orienta toda la actividad investigadora, incorporando la perspectiva de género, la diversidad y la equidad en educación, comunidad y empleo.
  • C – Conocimiento: Producción, gestión y transferencia de conocimiento científico y aplicado, con impacto social, educativo y laboral.
  • E – Empleo: Finalidad última de muchas de las acciones del grupo: mejorar la empleabilidad, la orientación profesional y la inserción sociolaboral en contextos diversos.
En breve tendremos la web propia del grupo, que compartiremos aquí.

Feliz #DíadelaPedagogía 2024 #PasiónXPedagogía

Hoy 13 de mayo de 2024, celebramos el Día de la Pedagogía, una profesión de la que me siento muy orgulloso y ejerzo desde hace ya más de 25 años. 

Aprovecho este día tan importante para la #Pedagogía para recomendar el libro de mi colega Francisco José García Aguilera "Pedagogía Profesional: De cómo trabajar en Pedagogía y no morir en el intento", un recorrido por los contextos donde el profesional de la Pedagogía puede desarrollarse y aplicar sus conocimientos en el ámbito laboral, social, comunitario, etc.

¡¡¡Felicidades colegas de la Pedagogía!!!! 

#DíadelaPedagogía #PasiónXPedagogía

#Artículo: Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad #TIC

Compartimos artículo publicado en @Rev_Comunicar  "Enseñar con tecnologías digitales en la Universidad", de la mano de Carlos Marcelo, Carmen Yot y Cristina Mayor (Universidad de Sevilla).

El artículo presenta una investigación que tiene por objetivo "analizar el nivel de uso que de las tecnologías hace el profesorado universitario, interesándose tanto por la frecuencia de uso de ellas, como por el tipo de actividades de aprendizaje en las que se utilizan. Los problemas de investigación se centraron en: ¿qué tipos de actividades de aprendizaje con tecnologías diseñan los docentes universitarios?, ¿qué tipo de tecnologías utilizan los docentes en el diseño de su enseñanza?, ¿cuál es el nivel de uso de las tecnologías digitales en los diseños del aprendizaje del profesorado universitario?" (...sigue leyendo)


LEER ARTÍCULO


VER EN REVISTA COMUNICAR


Revista Comunicar


[Artículo publicado en: Vol. XXIII, nº 45, 2º semestre, 1 julio 2015. E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478]

Participa en el I Congreso y Seminario Internacional sobre #Empleo, #Emprendimiento y #Educación @CIEMEDUMA (@infoUMA)

Compartimos el I Congreso y Seminario Internacional sobre Empleo, Emprendimiento y Educación en el que tenemos el placer de colaborar y participar.

CIEMED está organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación y el Equipo de Formación y Orientación Profesional para el Empleo y el Emprendimiento de la Universidad de Málaga (EFOPEM).

Se celebra del 10 al 13 de noviembre de 2014 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Y en él encontrarás iniciativas, proyectos y experiencias en temas de empleo, emprendimiento y educación, desde la perspectiva de la igualdad de género. Te esperan un conjunto de mesas redondas, ponencias, paneles de expertos, tallares, etc. donde participarás con los/as mejores expertos/as en estas áreas de conocimiento; atendiendo a estos tres bloques:
  •     Igualdad de género y empleo.
  •     Igualdad de género y emprendimiento.
  •     Igualdad de género en educación.

Toda la información aquí:

Entrevista a Patricia López (Directora comercial en e-Doceo España @edoceoelearning), "El #futuro del #eLearning"

Entrevistamos a Patricia López, Directora comercial en e-Doceo España (@edoceoelearning), donde nos habla sobre el futuro del sector e-Learning.


Presentación: 

Hola, soy la Responsable Comercial de e-doceo España, sociedad especializada en el digital learning. Nosotros editamos una suite de software que sirve para crear, gestionar y difundir formaciones numéricas, tanto en e-learning como en presencial. De esta manera, acompañamos a nuestros clientes para que exploten globalmente la tecnología digital y sean más eficientes. Nuestra empresa fue creada en 2002 y está actualmente presente en 12 países.

Formación #docente continua y nuevas tecnologías #TIC. #RIE65 @EspacioOEI

Compartimos el último número (65, mayo-agoto 2014) de la Revista Iberoamericana de Educación, cuyo monográfico se centra en la formación docente continua y nuevas tecnologías; Revista editada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI @EspacioOEI). 

Acompañando el monográfico encontrarás los siguientes artículos:
  • M. Cecilia Martínez y M. Emilia Echeveste, «El rol de las comunidades de aprendizaje en la construcción de una visión común para la enseñanza de computación en las escuelas»
  • Mónica Cristina Garbin e outros, «A colaboração na formação continuada de professores: o projeto M-learning»
  • Renata Rodrigues y José Luis Rodríguez-Illera, «El portafolio digital como soporte de la práctica reflexiva en la formación docente»
  • Patricia Raquimán Ortega, «Representaciones sobre el cambio en el uso de las TIC. Relatos de vida de profesores»
  • Pablo Sánchez-Antolín, Francisco Javier Ramos y José Sánchez Santamaría, «Formación continua y competencia digital docente: el caso de la comunidad de Madrid»
  • Marcela de Oliveira Nunes, Mariana de Fátima Guerino e Enio de Lorena Stanzani, «O uso das TICs na formação continuada: iniciativas e experiências presentes na produção acadêmica brasileira»
  • Ernesto E. Zianni y Andrea F. Nessier, «Formación docente en seguridad TIC: cuestiones pendientes»
  • Valdelúcia Alves da Costa e Erika Souza Leme, «Tecnologias na educação. Desafios à formação e à práxis»
  • Tania Lucía Maddalena y Ana Sevilla Pavón, «El relato digital como propuesta pedagógica en la formación continua de profesores»
  • Jorge Francisco González Concepción, «Formación inicial de profesores en geometría con GeoGebra»

VER REVISTA #RIE65

DESCARGAR EN PDF AQUÍ >> 

Título Universitario #ExpertoFormacionUMA Acredita tus competencias como Experto en Formación

Abierta la II Edición del Experto Universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación (100% OnLine y con Prácticas en empresas); título propio homologado por la Universidad de Málaga, en colaboración con Acción Learning.

El curso supone una oportunidad para acreditar tus competencias como responsable del desarrollo de programas de formación e innovación educativa, tanto a nivel de gestión y coordinación como a nivel de docencia.

Dirigido a titulados/as, Másteres, Doctores/as o quierenes posean experiencia en el ámbito de la formación y la educación: asesores, técnicos y/o coordinadores de formación, docentes de programas de formación profesional para el empleo o formación continuada, formadores y tutores, monitores de escuelas taller/talleres de empleo, profesorado de enseñanza reglada (obligatoria, FP, universidad...), etc.
  
  • 100% online (con sesiones presenciales optativas)
  • Duración: 8 meses. 
  • 35 créditos ECTS.
  • Inicio: Noviembre 2014 | Fin: Julio 2015
  • Prácticas en empresas o proyecto fin de curso.
  • Posibilidades de BECAS.

PREINSCRIPCIÓN ABIERTA HASTA EL 26 DE SEPTIEMBRE 2014

http://accionlearning.es/oferta-formativa/area-formacion-docencia-y-ambito-social/experto-formacion-uma/



Preinscripción y Matrícula >>clic aquí

TODA LA INFORMACIÓN en la Ficha didáctica >>clic aquí 

Informe #TOP100InnovacionesEducativas publicado por @FundacionTef

Compartimos el Informe (descarga gratuita) "TOP 100 Innovaciones Educativas", publicado por la Fundación Telefónica, donde se recogen los resultados del proyecto Desafío Educación, una amplia investigación a nivel mundial llevada a cabo para identificar iniciativas educativas innovadoras (novedosas y con resultados demostrados), en el ámbito de la enseñanza de las ciencias en sentido amplio.
 


MÁS INFORMACIÓN

DESCARGÁRTE EL INFORME AQUÍ 

Avance programa #SIMOEducacion 2014 #Educacion #TIC @SIMOEducacion14

La próxima edición de SIMO Educación 2014 (Salón de Tecnología para la Enseñanza) se celebrará del 16 al 18 de octubre de 2014 (Madrid) y ya contamos con un avance del programa (clic aquí para ver).
 
#SIMOEducacion 2014 es un evento organizado por IFEMA en colaboración con Educación 3.0, y cuyo propósito es convertirse en el encuentro de referencia para toda la comunidad educativa, congregando a docentes, coordinadores TIC, directores de centro, empresas del sector...

 
 

Revista #Aprender para #Educar con Tecnología e-ducadores.com

Compartimos la nueva entrega de la revista "Aprender para Educar con Tecnología" (nº 8, mayo 2014) publicada por e-ducadores.com

En esta ocasión, aprovechando el #DiadeInternet, la revista se centra precisamente en abordar el tema de la Gran "Red de redes".


VER REVISTA EN E-DUCADORES.COM 

La integración de las #TIC y los libros digitales en la #educación

Compartimos el estudio realizado por Aula Planeta (@aulaPlaneta): "La integración de las TIC y los libros digitales en la Educación".
 
 
Un estudio que presenta "Actitudes y valoraciones del profesorado en España, donde disecciona el avance de las nuevas tecnologías en las aulas y los efectos que tienen en la educación. Los resultados obtenidos, de carácter positivo, apuntan a que el profesorado español ha incrementado su actitud favorable hacia el uso de los libros digitales en las aulas, lo que ha repercutido en un aumento de la motivación al estudio de los alumnos."
 






De cara al futuro, el estudio plantea tres requerimientos esenciales:
  • "Un esfuerzo en la formación del profesorado en el uso de las TIC.
  • La participación de toda la comunidad educativa, tanto docentes como alumnos y familias, en la incorporación de las TIC a la educación.
  • Libros digitales que se adapten a las necesidades de alumnos y profesores, que sean interactivos, actualizables y personalizables, y que incluyan contenidos audiovisuales."


 VER DOSSIER DEL ESTUDIO (PDF)

Nace MAPEO: gran repositorio de contenidos sobre Educación y TIC

Recomendamos el portal recientemente lanzado: MAPEO de Políticas TIC en Educación en Iberoamérica.


"El MAPEO de Políticas TIC en Educación en Iberoamérica (http://mapeotic.org/) es un sitio orientado a investigadores, tomadores de decisión, funcionarios públicos y académicos que pondrá énfasis en el archivo, en la búsqueda  y en la categorización de la información. Es un gran repositorio de contenidos vinculados a la educación y las TIC que se configura para facilitar el trabajo de aquellos que necesitan navegar por el mar de noticias, publicaciones, legislaciones o eventos que diariamente aparecen en la web."

Una iniciativa de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), en colaboración con el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (Ibertic) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Los recursos, información y contenidos están categorizados por países, tipo de documentos o fuentes, lo que facilita su localización; todo ello acompañado de una navegación fácil, intuitiva y bien estructurada.

VISITAR MAPEOTIC.ORG

Junto a esta iniciativa señalamos también panoramatic: su proyecto hermano, que es una herramienta similar pero orientada al “aquí y ahora”.  En PANORAMA nos encontramos con la visualización de últimas noticias vinculadas al tema, con la posibilidad de filtrarlas por país y por eje temático.

Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación #ExpertoFormacionUMA

Me complace compartir el Título propio de la Universidad de Málaga: Experto Universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación, en el que participo dentro del equipo de coordinación y como docente.


"El posgrado que necesitas para ser un Experto/a de la formación en las organizaciones y empresas"

>> ¿Te gustaría dedicarte profesionalmente al sector de la Formación?
>> ¿Eres docente, gestor, coordinador de formación pero no tienes un título que acredite tus competencias?
>> ¿Quieres conocer al detalle la normativa de certificados de profesionalidad, formación continua, etc.?
>> ¿Necesitas claves para innovar y evaluar programas de formación?

A lo largo de 10 asignaturas con este Experto Universitario obtendrás una cualificación académica y profesional para adquirir y/o mejorar tus competencias profesionales en el desarrollo de programas de formación e innovación educativa, tanto desde la gestión y coordinación como a nivel docente.



  • 100% OnLine (sesiones presenciales optativas).
  • 35 Créditos ECTS.
  • Prácticas profesionales / proyecto fin de curso.
  • Preinscripción y matrícula: del 3/3/2014 al 07/04/2014
  • Inicio: 12/04/2014.
  • Fin: 17/12/2014.





VER FICHA DIDÁCTICA DEL CURSO >>

PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA AQUÍ >>

Ver Calendario de impartición >>

5 Ámbitos docentes en formación #ONLINE (Vía @AccionLearning)

Compartimos la presentación elaborada por Acción Learning: "5 ÁMBITOS DOCENTES EN FORMACIÓN ONLINE" donde se presentan una serie de recomendaciones didácticas para docentes, profesores, tutores... para desempeñar su labor didáctica en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: Ámbitos: digital, comunicación virtual, diseño y ejecución y evaluación e innovación.  



VER PRESENTACIÓN

ACCIÓN LEARNING

#MOOC: una visión crítica desde las Ciencias de la #Educación

[@jesus_valverde]
 
Actualmente estamos en una fase inicial de popularización de los llamados MOOC (Massive Open Online Course; Curso en línea masivos y abiertos, en castellano).

Como todo, tiene sus ventajas y sus inconvenientes; sus pros y contras; sus defensores y sus detractores...
 
Creo que estamos al principio de todo un "cambio" educativo con la llegada de estos nuevos sistemas de enseñanza y, si su repercusión es grande, como muchos auguran, nos queda un largo camino de discusión y debate acerca de sus características, beneficios educativos, aspectos pedagógicos, repercusiones en el aprendizaje...

Para ir abriendo boca sobre esta temática, os dejo la presentación MOOC: una visión crítica desde las Ciencias de la Educación, que nos brinda el Jesús Valverde (@jesus_valverde), profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de Extremadura, donde nos presenta a su juicio las Fortalezas y las Debilidades desde una perspectiva educativa.
 

Nace Caracciolos: Revista digital de #investigación en #docencia (Universidad Alcalá)

Compartimos el nacimiento de la Caracciolos: revista de investigación en docencia, de la mano del Órgano de difusión del Grupo de Investigación en Tecnologías para el Aprendizaje (ITA) de la Universidad de Alcalá.


"Caracciolos es una revista digital de acceso libre. Órgano de difusión del Grupo de Investigación en Tecnologías para el Aprendizaje (ITA), de la Universidad de Alcalá, tiene como vocación la difusión de trabajos de carácter científico en relación con la docencia y la investigación.
Con un proceso de doble evaluación anónima de las contribuciones, sus objetivos se centran en difundir aquellos trabajos en los que prime el aspecto de la innovación, con independencia de la temática elegida. Tiene una periodicidad anual y se publicará bajo una licencia CreativeCommons: “Atribución-Sin derivadas-no comercial”.
Caracciolos no se hace responsable de las opiniones vertidas por los autores en cualquiera de las colaboraciones, opiniones que se considerarán, en cualquier caso, de carácter personal."
 
Junto con la Editorial y la entrevista de Enrique Dans, los siguientes artículos nos esperan en este primer número:
 
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la planificación y realización de un curso virtual de máster universitario. Christian Roith                       
Descripción y análisis de una experiencia de innovación en la asignatura de Convertidores Avanzados de Potencia. Mª Carmen Pérez Rubio, Jesús Ureña Ureña, Daniel Ruíz Pereda, Enrique García Nuñez                 
             
Análisis de los factores que influyen en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios. Justo De Jorge Moreno                 
              
 
VER REVISTA CARACCIOLOS

Infografía para docentes: úsalas recurso educativo

[#infografia] [#docentes]

Compartimos la excelente presentación del profesor Ignasi Alcalde (@ignasialcalde): "Infografía para docentes", donde nos presenta una completa justificación, herramientas, utilidades, aplicabilidad... para usar las infografías como recurso educativo.
 

Aprendizaje y mediación pedagógica con tecnologías digitales (libro CIAMET)

[#aprendizaje] [#elearning]

Compartimos hoy el excelente y completo libro "Aprendizaje y mediación pedagógica con tecnologías digitales" (Coord. José Antonio Jerónimo Montes. Universidad Nacional Autónoma de México y Facultad de Estudios Superiores Zaragoza).


Este libro recopila a lo largo de sus doce capítulos "un conjunto de experiencias en el contexto de la educación en la nueva modalidad educativa presencial y en Red,  que es posible gracias al trabajo en colaboración con académicos de iberoamérica, quienes convencidos de las bondades de dicha modalidad educativa nos aportan su conocimiento y experiencia para contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje individuales y en colaboración en la Red RITUAL (Red Iberoamericana de Innovación e Investigación en Tecnologías y Usos aplicados al Aprendizaje eLectrónico). Es continuación de un proyecto educativo de recuperación de experiencias en distintas latitudes, en el cual se realizan esfuerzos por difundir las distintas experiencias que se desarrollan en Iberoamérica, en especial el Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología efectuado en la ciudad de México en el año 2012, en el cual se abordan las cuestiones de la Educación en Red y el Aprendizaje en Mundos Virtuales (aprendizaje Inmersivo), que deseamos sea un elemento que complemente a las tareas docentes, de investigación e innovación educativa en la temática del Aprender con apoyo de la mediación pedagógica al incorporar herramientas digitales en la actividad educativa".

DESCARGAR LIBRO 

La Universidad en la nube [ebook]

[#web20] [#elearning]

Compartimos hoy un ebook muy interesante: La universidad en la nube; Coordinadoras: Juliana Bergmann y Marina Gané.

Bergmann, Juliana y Grané, Mariona (1). La universidad en la nube. A universidade na nuvem. Barcelona: LMI. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona. Barcelona.

 
Este libro pretende mostrar una panorámica de la universidad que está en la red. A partir de una colaboración entre dos grupos de investigación de uno y otro lado del Atlántico, el Laboratorio de Medios Interactivos de la Universidad de Barcelona en España, y el Comunic, del Laboratorio de Novas Tecnologias de la Universidade Federal de Santa Catarina en Brasil, se ha elaborado esta propuesta que recoge realidades de las universidades hoy en relación con los sistemas de aprendizaje online.

Especialmente recomiendo la lectura del segundo capítulo: Relaciones de diseño en entornos de formación online; donde se defiende la necesidad de que los modelos educativos e-learning, online, no se basen principalmente en los contenidos, sino en la creación y diseño de entornos de aprendizajes online, más allá de la información... 

Web: La universidad en la nube

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