Distintivo de calidad "SELLO ESCUELA 2.0"

Con fecha de 16 de mayo se ha publicado en el BOE la Resolución de 26 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convoca la concesión en 2011 del distintivo de calidad SELLO ESCUELA 2.0.

VER PUBLICACIÓN BOE

Seguir leyendo

Calidad e-Learning: Jornada gratuita sobre la norma UNE 66181

INGERTEC organiza para el próximo día 2 de marzo de 2011 una Jornada Gratuita sobre la norma UNE 66181 de calidad en la formación e-learning.

Tendrá lugar en Madrid, en el Hotel Suites Viena, C/ Juan Álvarez de Mendizabal 17.

La jornada contará con la presencia del Sr. Emigdio Rivera del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio; la Sra. Laura González, consultora de Ingertec y la Sra. Pilar Matilla, auditora jefe de European Quality Assurance. Acompañan a estas sesiones un caso práctico y una mesa redonda.

Más información al mail: info@une66181.net

VER PROGRAMA

Seguir leyendo

Análisis de la Norma UNE 66181 desde una perspectiva pedagógica en la modalidad e-learning en la formación en la empresa

Allá por el mes de julio participé en un cuestionario que nuestro colega Pablo J. Sánchez Morales nos pedía para su tesis doctoral "Análisis desde la perspectiva pedagógica de la calidad en e-learning"

Pues bien, compartimos hoy desde aquí los resultados de su Análisis de la Norma UNE 66181 desde una perspectiva pedagógica en la modalidad e-learning en la formación en la empresa; que nos ofrece su autor bajo licencia Creative Commons.

VER INFORME

IR A BLOG Pedagogía Elearning

Seguir leyendo

Análisis desde la perspectiva pedagógica de la calidad en e-learning

Nuestro colega Pablo J. Sánchez Morales nos brinda la oportunidad de cumplimentar un cuestionario para su tesis doctoral: "Análisis desde la perspectiva pedagógica de la calidad en e-learning", que está llevando a cabo a través del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga.

Les dejo la url donde poder realizar el cuestionario (es anónimo) y así contribuir en este trabajo de investigación: REALIZAR CUESTIONARIO

En palabras del compañero Pablo,"El cuestionario es de carácter anónimo, pero si desea conocer el resultado del estudio o conocer el enlace del trabajo de investigación, al final de la encuesta puede dejar su e-mail, o dirigirse directamente a pablosanchezmorales@gmail.com. Atentamente: Pablo J. Sánchez Morales".

Seguir leyendo

Tras la calidad de la denominada formación virtual

Hace ya algún tiempo que no compartimos desde aquí ningún artículo... Así, en esta ocasión, y derivado de la lista de debate de la Red Iris sobre e-Learning, comparto este artículo de José Enebral Fernández titulado Tras la calidad de la denominada formación virtual; publicado en Aefol.

Una crítica constructiva sobre los criterios de la Norma UNE:66181 de calidad de la formación virtual.

"Las cotas de productividad y competitividad que nos proponemos pasan, seguramente, por una formación más efectiva de todos, en todos los segmentos. Pero cabe enfocar la formación más próxima al desempeño laboral, y cabe enfocar, sobre todo, la formación aparentemente más necesitada de calidad: la denominada formación virtual."

IR AL ARTÍCULO

Seguir leyendo

Estándares de e-learning: guía de consulta

Me gustaría compartir hoy un interesante libro llamado Estándares de e-learning: guía de consulta, escrito por José Ramón Hilera González y Rubén Hoya Marín, de la Universidad de Alcalá.

Tal como plantean los autores, "En este libro se ofrece una guía de consulta que puede ser de utilidad a los implicados, de una u otra forma, en el desarrollo del e-learning: suministradores, consumidores, diseñadores de plataformas, autores de contenidos, entre otros; ya que en ella se clasifican y describen los estándares más conocidos y utilizados. El principal objetivo de un estándar es el establecimiento de un lenguaje común que permita la colaboración en un determinado ámbito de la actividad humana. Los estándares han sido uno de los pilares del progreso de todos los campos de la industria, haciendo posible, por ejemplo, que Internet sea hoy una realidad."

ACCEDER AL LIBRO

Seguir leyendo

Informe de síntesis sobre la norma UNE 66181: calidad de la formación virtual

El Grupo Neteman acaba de publicar el Informe de Síntesis sobre el estudio que han llevado a cabo sobre la "Adecuación de la formación continua de los trabajadores en Andalucía a la norma UNE 66181 de calidad de la formación virtual".




Este proyecto se enmarca dentro de las Acciones Complementarias y de Acompañamiento a la Formación de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía.


Próximamente publicarán el Informe de Resultados, del que ya os informaré cuando esté disponible.

VER INFORME DE SÍNTESIS

Seguir leyendo

Calidad en e-Learning para 2010

Tras la finalización del Foro Innovación EFQUEL que os presentaba en un post anterior, ahora os presento la Agenda de Innovación EFQUEL para el próximo 2010. Suponen los compromisos que se trabajaron en este encuentro y que esta Fundación se compromete a realizar para el año que viene.

"Together with the participants of the forum, EFQUEL made the following commitments for its work in the next year, in a number of areas in line with its mission statement. It is EFQUEL’s aim to support each of these priorities through a specific multi-national project, involving leading actors in the field from throughout Europe and beyond."




VER AGENDA 2010

Seguir leyendo

Foro de Innovación EFQUEL 2009

Esta semana tiene lugar el Foro Innovación 2009 de la Fundación Europea para la Calidad en e-Learning (EFQUEL, European Foundation for Quality in eLearning), que se celebra en colaboración con el Instituo de Aprendizaje Permanente Dipoli en la Unversidad Tecnológica de Helsinki (TKK Dipoli).

Durante los días 24 y 25 de septiembre tendrá lugar este encuentro cuyo tema es fomentar la calidad a través de "Espacios creativos de aprendizaje informal (Creativa Learnscapes)". Con este foro de Innovación se pretende reconocer el importante papel del aprendizaje informal en los individios (profesionales) y en las organizaciones, considerando estos espacios (Learniscapes) un entorno idóneo para la creatividad, la calidad y la innovación.




Forum Innovation EFQUEL 2009
Dónde: TKK Dipoli, Helsinki (Finlandia)
Cuándo: 24-25 septiembre 2009

MÁS INFORMACIÓN

Seguir leyendo

La calidad de la formación virtual a debate

Nueva cita con el e-learning. En esta ocasión me gustaría compartir una cita: Jornada Técnica del "Estudio de adecuación de la formación continua de los trabajadores en Andalucía a la Norma UNE 66181 de la calidad de la formación virtual", organizado por el Grupo Neteman y enmarcado dentro de las acciones Complementarias de Acompañamiento a la formación de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía.


INVITACIÓN PARA INCRIBIRSE Y ASISTIR

Seguir leyendo

El aprendizaje electrónico permanente, en la economía del conocimiento y la innovación

El pasado 23 de abril se celebraron las II Jornadas Andaluzas sobre e-learning en la Universidad de Sevilla. Comparto con ustedes la presentación de José Enebral que lleva por título: "El aprendizaje electrónico permanente, en la economía del conocimiento y la innovación: Una revisión de modelos mentales en torno al e-learning".

En la presentación se abordan los siguientes aspectos:

• "Una panorámica de la economía del conocimiento
• Nuestras herramientas endógenas para el aprendizaje
• Modelos mentales en torno al e-learning
• Calidad y satisfacción del usuario
• Último desarrollo de NI: un curso sobre innovación genuina"

IR AL ARTÍCULO

Observatorio para la Calidad en e-Learning en Andalucía

Seguir leyendo

Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje

Interesante artículo escrito por Josep M. Duart, Director académico de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) y María Jesús Martínez, profesora-coordinadora de esta universidad, sobre la "Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje".

En el artículo, nos presentan una interesante reflexión sobre el papel del docente en un entorno de aprendizaje virtual y un modelo de evaluación de la calidad de estos en dicho entorno. Tal como indican en el resumen:

"En los últimos años se han generalizado en el ámbito universitario los sistemas de evaluación de la calidad. Su objetivo es garantizar la eficacia de los servicios prestados por las distintas instituciones universitarias. La idea subyacente a esos sistemas es que una universidad, como cualquier otro proveedor de servicios, ha de estar orientada hacia la satisfacción de las necesidades de sus clientes. En este artículo se presta atención a una dimensión específica y especialmente relevante de la realidad universitaria: la actividad docente. En concreto, se propone un modelo que permite evaluar la calidad de la actividad docente realizada en un marco específico: los entornos virtuales de aprendizaje (e-learning). Las características peculiares de este nuevo paradigma educativo hacen imprescindible un modelo de evaluación del desempeño igualmente novedoso, basado en tres pilares: el análisis interno de los procesos, el análisis externo de los clientes-estudiantes y el análisis de los resultados de la actividad docente. El objetivo último del modelo es que cualquier universidad que opere en un entorno virtual de aprendizaje pueda disponer de información sobre el nivel de calidad que están proporcionando realmente las personas encargadas del contacto cotidiano con los estudiantes, haciendo con ello posible la implantación de un sistema de mejora continua de los procesos formativos"

LEER EL ARTÍCULO

Seguir leyendo

Calidad en el e-learning

Estoy en estos momentos realizando un curso de especialización sobre Gestión y administración de cursos e-learning. De entre la multitud de temas que hemos abordado, hemos llegado a uno que, personalmente, me resulta muy interesante: calidad en e-learning. Estudiando el tema veo que recientemente se ha aprobado el primer estándar sobre la calidad en la formación virtual. ¿Cómo se plantea este sistema de calidad de la formación virtual? Os cuento:

El modelo que han planteado en la norma UNE 66181 está orientada en la satisfacción del cliente (alumnado); entendiéndose como la diferencia (positiva y negativa) entre las expectativas iniciales y lo que se ha aprendido acabado el curso: ciclo de satisfacción del cliente.

Así, identifican los siguientes factores de satisfacción:
a). Información. Suministro de metadatos.
b). Empleabilidad. En qué medida la formación incrementa la capacidad de integración en el mercado laboral.
c). Facilidad en la asimilación. Estimulación para entender el contenido y facilitar el aprendizaje.
d). Accesibilidad. Formación comprensible, utilizable y practicable con eficiencia y eficacia.

La norma establece cinco niveles de calidad, desde el primer nivel INICIAL hasta el quinto nivel EXCELENCIA.

Aquí podéis consultar un artículo de la Revista de Educación a Distancia (Acceder)

Os invito también a ver la presentación de la norma (Acceder)

Seguir leyendo