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#Artículo: #TIC en educación inclusiva e intercultural #interculturalidad #EducacionInclusiva

¿Eres profesional del tercer sector?: Colabora en este trabajo de investigaciónhttps://lnkd.in/eGDXf_8  

"Los resultados supondrán una contribución fundamental en cuanto al diagnóstico de necesidades formativas de profesionales con responsabilidades educativas, que trabajan en entornos de diversidad y que demandan formación en materia de educación intercultural."

A raíz de esta investigación, compartimos un artículo sobre el uso de las TIC para evaluar competencias (a través de una rúbrica) en el ámbito de la Educación Inclusiva e Intercultural: "Diseño de una rúbrica para evaluar competencias en enseñanzas oficiales mediadas por tecnologías:evaluación del trabajo fin de Máster en Educación Inclusiva e Intercultural". (García, F. J., Mena, E., Leiva, J.J., Moreno, N.M., y Sánchez, A. (UMA, 2017).

Un trabajo donde se "presentan las fases del diseño y posterior validación de una rúbrica de evaluación para ser utilizada en enseñanzas que han sido impartidas en modalidad virtual, acorde a un modelo pedagógico cien por cien online, y atendiendo a las competencias propias del máster, sus asignaturas y Trabajo Fin de Máster."

Espero os resulte interesante y agradecería vuestra colaboración en la encuesta sobre detección de necesidades formativas en este ámbito:


Presentación del libro: COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PEDAGOGO


Ayer presenté mi último libro: "COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PEDAGOGO: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo", junto a mi compañero Francisco José García.

El acto se desarrolló en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga y estuvo presidido por el Sr. Decano D. José Francisco Murillo Mas y nos acompañó también el D. Juan Carlos Tójar Hurtado, Catedrático de la Universidad de Málaga y Director del Dpto. de Métodos de Investigación e Innovación Educativa; quien ha prologado nuestro libro.

La obra denominada “Competencias profesionales del pedagogo: ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo”, realiza un recorrido por los nuevos yacimientos profesionales del pedagogo. A través de tres bloques temáticos, se trata la evolución de la pedagogía y su aplicación a diferentes contextos profesionales: la formación de formadores, el asesoramiento en materia de formación en la empresa, el apoyo profesional en materia  de evaluación del aprendizaje, el asesoramiento a expertos y docentes, así como el abordaje y las potencialidades didácticas de las nuevas tecnologías e internet. Además, este libro pretende servir de manual de apoyo a docentes y profesionales de la enseñanza, que necesiten mostrar con una perspectiva pragmática las nuevas funciones de la pedagogía y del pedagogo, tal y como se presentan en las nuevas titulaciones de Grado según el nuevo Plan Bolonia.

Dentro de los siete capítulos que conforman el libro, destacar los dos que se ajustan a la filosofía y contenidos de este blog:

  • Capítulo 3.- Los ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE como ámbitos de actuación pedagógica.
 La incorporación de las TIC a la educación unido al uso de internet, ha generado la aparición de nuevos escenarios educativos, originando numerosos cambios y una importante ventaja: la democratización de la enseñanza y el aprendizaje, desapareciendo las limitaciones de espacio y tiempo.
Este nuevo ambiente de aprendizaje exige el desarrollo de nuevas competencias en todos sus agentes implicados: docentes, profesores, estudiantes… así como cambios en los elementos que conforman el proceso educativo.
De esta forma, planteamos la necesidad de contar con profesionales expertos y especializados en los procesos educativos desarrollados en entornos virtuales, encontrando aquí el pedagogo un ámbito de actuación y al cual dedicamos todo este tercer capítulo.
Qué elementos componen y definen un modelo pedagógico basado en un escenario de aprendizaje virtual, cómo usar didácticamente las herramientas virtuales o cómo implantar una metodología e-learning, etc. son algunas cuestiones que damos respuesta en este capítulo.

  • CAPÍTULO 4.- ASESORAMIENTO DIDÁCTICO Y WEB 2.0. 
La Web 2.0 y sus herramientas proporcionan hoy día nuevas formas y mecanismos de participación entre los usuarios de Internet. Y estas potencialidades están siendo aplicadas al ámbito de la educación, poniendo de manifiesto la necesidad de que docentes y tutores no sólo tengan que aprender a manejarlas, sino también adquirir nuevas competencias para incorporarlas a su práctica educativa.
Si bien encontramos en la literatura aplicaciones de las herramientas 2.0 en educación, en este cuarto capítulo damos un paso más y nos centramos en plantear qué tendría que hacer un profesional para convertirse en “docente 2.0”, es decir, qué implica desarrollar una “actitud 2.0” y cuáles son los conocimientos y habilidades necesarias para ello.
A modo de “fichas didácticas”, presentamos en la parte final de este capítulo las posibilidades educativas de la web 2.0, con el fin de que los docentes puedan incorporar esta filosofía de aprendizaje en sus aulas.


El libro está publicado por Ediciones Aljibe y estará a la venta próximamente...


¿Cómo puede contribuir el profesional de la educación a mejorar los procesos de empleo y formación en tiempos de crisis?


En tiempos como los que vivimos actualmente, debemos afianzar nuestras competencias personales y profesionales, con el objetivo de potenciar nuestras posibilidades de empleabilidad y acceder a un mercado laboral cada vez más complicado y competitivo.

La labor del profesional de la educación, como formador, coordinador de formación, asesor en los procesos de búsqueda y mejora de empleo, experto en aprendizaje 2.0 etc. es ahora crucial. Sus objetivos deben ser: dinamizar los procesos de empleo y formación, idear nuevas formas de ocupabilidad, asesorar en materia de autoempleo y emprendimiento, identificar nuevos yacimientos de oportunidad, así como facilitar el acceso a nuevas vías de formación y reciclaje profesional a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

En el libro “Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo”, pueden encontrarse respuestas desde la práctica, ya que en sus tres bloques temáticos y siete capítulos, se identifican las labores que este profesional puede desempeñar en las áreas de empleo y formación, dando las claves y aportando respuestas y soluciones concretas de actuación como las referidas a continuación:
1) Diseñar nuevos itinerarios de inserción laboral para las personas desempleadas u ocupadas que necesitan reciclarse y reorientar sus posibilidades de empleabilidad en el mercado laboral.
2) Identificar nuevos perfiles profesionales y diseñar planes de formación que permitan la recualificación de personas con bajos niveles de ocupabilidad.
3) Coordinar planes de formación que permitan el reciclaje de las personas que necesitan actualizar sus competencias profesionales.
4) Innovar en el ámbito de las nuevas metodologías de aprendizaje, aprovechando las posibilidades y potencialidades de las nuevas tecnologías de la formación y la comunicación.
5) Aprovechar las oportunidades de los entornos virtuales y espacios personales de aprendizaje para salvar la dispersión geográfica, aumentar las posibilidades de acceso a la formación y facilitar la conciliación de la vida personal y profesional.
6) Trabajar en el seno de las organizaciones empresariales para instaurar un modelo de enseñanza y aprendizaje que apueste por la internacionalización, la compartición de la experiencia y la gestión del conocimiento.

Estas y otras cuestiones, se abordan en este libro, que podrá adquirirse próximamente en librerías y en la web de Ediciones Aljibe (http://www.edicionesaljibe.com/).
 
En este libro participo como autor junto a Francisco José García Aguilera, autor del blog Mi efecto Red.