Webinar: Competencias TIC para la búsqueda de empleo @malagaimfe

#Webinar #eLearning #vivimosotrostiempos

El próximo día 02 de julio 2020 imparto Seminario web: Competencias digitales para la búsqueda de empleo, dentro del programa de competencias profesionales que impartimos desde el Instituto Municipal para la Formación y el Empleo (IMFE) del Ayuntamiento de Málaga.

En el seminario daremos a conocer el Marco Europeo de la Competencia Digital, así como las estrategias y herramientas para búsqueda de empleo tanto en servicios públicos online, como en los portales de empleo, así  como las oportunidades que ofrecen las redes sociales genéricas y profesionales con estas finalidades, junto con herramientas, recursos y aplicaciones TIC que mejoren la búsqueda de empleo en Internet.

Inscripciones abiertas hasta 29/06/2020!!

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Digitalis 2.0 - Conocimiento y TIC : Revolución social, creativa y cognitiva en la web [Ponencia Dolors Reig]

#web20 #TIC #redessociales 
Compartimos el vídeo de la ponencia de Dolors Reig [el caparazón]: Conocimiento y TIC: Revolución social, creativa y cognitiva en la web.


Esta ponencia se enmarca en el encuentro Digitalis 2.0 de la Universidad de Vigo. 

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Comenzamos el año nuevo compartiendo el último volumen de la Revista Educación XX1 (nº15.1 - 2012), de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

ÍNDICE:

1. ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO DE EDUCACIÓN XX1.Almudena Gómez-García, M. Teresa Ramiro, Tania Ariza y M.; Reina Granados.Universidad de Granada 
2. APORTACIONES DE LOS ESTUDIOS DE LAS MUJERES YDEL GÉNERO A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ELESTADO DE LA CUESTIÓN EN ESPAÑA. Adelina Calvo Salvador y Carlos Rodríguez Hoyos.Universidad de Cantabria.
3. ADIÓS A LA IGUALDAD DE SEXOS. UNA NUEVA PERSPECTIVA EN LA INVESTIGACIÓN DE SEXO Y GÉNERO. Beatriz Álvarez González, UNED Alicia Dolores Costa Aguirre,
   Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).
4. TECNOLOGÍAS PARA LA COEDUCACIÓN Y LA IGUALDAD: VALORACIÓN DEL PROFESORADO DE UNA HERRAMIENTA WEB. Mª Ángeles Rebollo, Rafael García, Raquel Barragán, Olga Buzón y Estrella Ruiz. Universidad de Sevilla.
5. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE TEXTOS POR ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA. EL PROGRAMA ESSA. José Luis García González. Universidad de Cantabria.
6. EL PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA. Antonio Campos Izquierdo. Universidad Politécnica de Madrid. María Dolores González Rivera y José Emilio Jiménez-Beatty Navarro. Universidad de Alcalá.
7. HACIA UNA MAYOR COMPRENSIÓN GLOBAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LAS PRUEBAS PISA: CONTRASTE DE TRES HIPÓTESIS A PARTIR DE UNOS DATOS EMPÍRICOS. Santiago Nieto Martín y Adriana Recamán Payo. Universidad de Salamanca. 
8. LA UNIVERSIDAD POSTMODERNA Y LA NUEVA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO María José García Ruiz. UNED. 
9. EL ESTUDIO DE LAS CREENCIAS SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO REFERENTE PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE. Mª del Carmen López López y Eva Fca. Hinojosa Pareja Universidad de Granada.
10. FALANGE Y EDUCACIÓN: EL SEPEM Y EL DEBATE SOBRE EL BACHILLERATO EN LOS AÑOS CUARENTA. Antonio Fco. Canales Serrano. Universidad de La Laguna.
11. UNA APROXIMACIÓN A LOS PATRONES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR MENTOR Y EL PROFESOR-ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Claudio Díaz Larenas. Universidad de Concepción (Chile). Cecilia Bastías Díaz. Universidad San Sebastián (Concepción, Chile). 
12. PEDAGOQUEER: RESISTENCIAS Y SUBVERSIONES EDUCATIVAS. Jordi Planella y Asun Pie. Univesitat Oberta de Catalunya.

 EDUCACIÓN XX1 se configura como órgano de la Facultad de Educación de la UNED para la difusión de ensayos, trabajos de carácter científico y experiencias innovadoras relacionados con la educación en cualquiera de sus campos de acción. Así como bibliografía y recursos documentales significativos y actuales en esta área.

VER REVISTA XX1

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e-Learning y Formación Corporativa 2.0

Compartimos hoy el libro "eLearning y Formación Corporativa 2.0", publicado por Bureau Veritas Business School en colaboración con AEDIPE (Asociación Española de Dirección y Desarrollo de Personas), donde participan varios autores de reconocido prestigio.

Tal como nos señala García Aretio en su blog, Llamado a convertirse en manual de referencia para todas aquellas personas interesadas en el eLearning como modalidad educativa en expansión, propone un recorrido por la breve pero intensa historia de esta forma de aprendizaje tanto en el ámbito académico como en el seno de las organizaciones que ya se benefician de sus oportunidades. La obra analiza, con la participación de los profesionales de mayor reconocimiento en el sector, las herramientas, metodologías y tendencias que marcarán la evolución de esta modalidad educativa. 

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La gestión de conocimiento en Red para formar y aprender en Red

Compartimos hoy un interesante artículo: La gestión de conocimiento en Red para formar y aprender en Red; publicado en el Boletín del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a Educación (CITA), cuyos autores son: Luis Ángel Fernández Hermana y Gilda Sotomayor García.

"Está visto que la educación no es un asunto exclusivamente pedagógico, ni un problema sólo de educadores, pues la suerte de los educandos se juega hoy en terrenos que están más allá de la escuela. De hecho, en el espacio institucional de la enseñanza reglada, la educación se ha visto debilitada a medida que se ha ido expandiendo por espacios nunca antes caminados o navegados, como el ciberespacio de la formación continua, no formal e informal.

En efecto, la importancia que están cobrando cada vez más las tecnologías de información y la comunicación (TIC) se refleja en las nuevas formas de socialización y aprendizaje que estamos experimentando los usuarios de los actuales social media."

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Acceso al conocimiento: una guía para todos

Gracias a David Álvarez (e-aprendizaje) presentamos hoy la publicacion (bajo licencia creative commons): Acceso al Conocimiento: una guía para todos

"Acceso al Conocimiento" (A2Ki) es la denominación global por la que se conoce al movimiento para promover el acceso público a los productos de la cultura y del aprendizaje humano de forma más equitativa. Su objetivo fundamental es crear un mundo en el que las obras de carácter educativo y cultural sean accesibles a todos y en el que consumidores y creadores participen por igual en un estimulante ecosistema de innovación y creatividad.
Estos objetivos interesan a un amplio espectro de grupos de consumidores, organizaciones no gubernamentales, activistas, usuarios de internet y otros. Sin embargo, comprender todas las cuestiones que entraña el A2K puede llegar a resultar una tarea de enormes proporciones. Algunos temas, entre los que se encuentran los derechos de autor y la reforma de la ley de patentes, las licencias de contenido abierto y los derechos de comunicación, a menudo incluyen conceptos jurídicos y tecnológicos que resultan difíciles incluso para los especialistas.
El propósito de este libro es proporcionar una introducción clara al movimiento A2K, así como a las instituciones, conceptos y temas implicados, dirigida a quienes quieren participar en él, pero no saben por dónde empezar. En un verdadero ejercicio de colaboración, se ha combinado la información procedente de diversas fuentes de contenido libre con el texto escrito específicamente para este libro y todo ello se pone ahora a disposición del lector para que pueda copiarlo, compartirlo y modificarlo libremente."

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"Conociendo el Conocimiento" (George Siemens)

Me gustaría compartir hoy la traducción del e-book "Conociendo el Conocimiento" (Knowing Knowledge) de George Siemens, que han traducido y comparten con toda la comunidad el grupo Nodos ELE.

Tanto la traducción como el e-book original están bajo licencia de Creative Commons y se puede descargar en formato pdf. La traducción ha sido realizada por Emilio Quintana, David Vidal, Lola Torres y Victoria A. Castrillejo (Grupo Nodos Ele). Las ilustraciones han sido adaptadas por Nestor Alonso y la introducción está a cargo de Fernando Santamaría, que tal como él mismo nos dice, este e-book:

"Es un libro de muchas ideas sin una estructura lógica, en forma reticular, es uno de los libros más sugerentes que han aparecido en esta década, sobre todo porque trata de temas tan actuales y apasionantes como las redes, el conocimiento, cómo se aprende en la era postdigital, así como de la ecología de ese conocimiento, de los contextos y de loss espacios, del cambio e impacto que se está produciendo, de la relevancia, de los conductos de las redes, de las teorías, ..."

Sobre el autor:
George Siemens (Technology Enhanced Knowledge Research Institute -TELRI-) de la Universidad de Athabasca, Canadá, es experto en el estudio de las implicaciones que la tecnología y las tendencias sociales tienen sobre el aprendizaje y el conocimiento. Escribe e investiga sobre aprendizaje, redes sociales, tecnología y eficiencia organizacional en entornos digitales. IR A SU WEB (elearnspace.org)


VER E-BOOK "CONOCIENDO EL CONOCIMIENTO"

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