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Cómo tener una buena identidad digital [decálogo @UDIMA]

Compartimos el decálogo publicado por @UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid) para tener una buena IDENTIDAD DIGITAL; consejos elaborados por los estudiantes del Máster en Marketing Digital y Social Media.
  1. >> "Presencia y actualización sistemática.
  2. >> Tener un blog personal/corporativo.
  3. >> Cuidar la imagen.
  4. >> Aportar contenido de calidad.
  5. >> Mantener una actitud en la red activa.
  6. >> Respetar la opinión de los participantes.
  7. >> Planea, ejecuta, monitoriza y analiza.
  8. >> Ten en cuenta las reglas de urbanidad digital.
  9. >> Permanecer atento a las nuevas redes y formas de difusión.
  10. >> Tener en cuenta lo delgada que es la línea entre privado/público."
  • Ver decálogo completo
     
    Descárgate el decálogo en pdf 

    Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación #ExpertoFormacionUMA

    Me complace compartir el Título propio de la Universidad de Málaga: Experto Universitario en Gestión, Innovación y Evaluación de la Formación, en el que participo dentro del equipo de coordinación y como docente.


    "El posgrado que necesitas para ser un Experto/a de la formación en las organizaciones y empresas"

    >> ¿Te gustaría dedicarte profesionalmente al sector de la Formación?
    >> ¿Eres docente, gestor, coordinador de formación pero no tienes un título que acredite tus competencias?
    >> ¿Quieres conocer al detalle la normativa de certificados de profesionalidad, formación continua, etc.?
    >> ¿Necesitas claves para innovar y evaluar programas de formación?

    A lo largo de 10 asignaturas con este Experto Universitario obtendrás una cualificación académica y profesional para adquirir y/o mejorar tus competencias profesionales en el desarrollo de programas de formación e innovación educativa, tanto desde la gestión y coordinación como a nivel docente.



    • 100% OnLine (sesiones presenciales optativas).
    • 35 Créditos ECTS.
    • Prácticas profesionales / proyecto fin de curso.
    • Preinscripción y matrícula: del 3/3/2014 al 07/04/2014
    • Inicio: 12/04/2014.
    • Fin: 17/12/2014.





    VER FICHA DIDÁCTICA DEL CURSO >>

    PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA AQUÍ >>

    Ver Calendario de impartición >>

    Técnicas actuales de #SocialLearning. Curso en #Expoelearning 2014

    Comparto mis conclusiones del curso de hoy "Técnicas actuales de #SocialLearning en las organizaciones"; impartido por Laura Rosillo (@laurarosillo) y Joaquín Carbonell (@Quim_Carbonell) enmarcado en el contexto del XIII Congreso Internacional Expoelearning (@AEFOL) donde estoy participando hoy y mañana en Madrid.



    • Dentro de las organizaciones, la gestión de los recursos humanos debe adaptarse a los nuevos tiempos y aprovechar el potencial de nuevas herramientas; donde Internet y las redes sociales cobran un especial protagonismo.
    • Los trabajadores de cualquier organización deben ser los principales protagonistas de su propio aprendizaje/formación.
    • La competencia digital debe convertirse en una de las habilidades más dentro de la formación de los profesionales, además con una importancia relevante.
    • La formación de cualquier organización debe centrarse en hacia dónde la empresa quiere dirigirse y no tanto en la solución de problemas del pasado. Y a los profesionales no hay que plantearles qué cursos quieren hacer, sino qué necesidades tienen, para que la formación sea una estrategia más que contribuya a la consecución de los objetivos de la organización (cuenta de resultados, negocio...).
    • En la formación dentro de las organizaciones debemos cada vez más potenciar la comunicación y compartir conocimiento. Cada profesional debe convertirse en un "maestro" que pueda compartir lo que sabe hacer a sus compañeros/as.
    • El trabajo colaborativo debe convertirse en una dinámica habitual de las organizaciones y la formación debe orientarse hacia este aspecto.
    • Un reto: pasar de planes de formación a "Entornos Personales/Profesionales de Aprendizaje": PLE. Que cada profesional confeccione su propio PLE dentro de la organización y pueda compartirlo con el resto de compañeros/as.
    • Implementar, utilizar, potenciar el uso, etc. de múltiples herramientas online que disponemos tanto a nivel de organización, como a nivel de cada trabajador/a: escritorios virtuales, redes sociales, comunicación, gestión de la información...
    • La Gamificación, otro elemento importante de innovación en la gestión de recursos humanos: "Transformar la realidad en algo divertido"; aprender a través del juego.

    Compartimos la presentación que Laura Rosillo (@laurarosillo) ha utilizado en la introducción del curso: "El futuro del e-Learning"



    WEB EXPOELEARNING @AEFOL 

    PROGRAMA (pdf) del Congreso

    Directrices de la @UNESCO_es para las políticas del #Aprendizaje #Móvil

    Compartimos la publicación de la UNESCO sobre "Directrices para las políticas del Aprendizaje Móvil".

    "Esta publicación es el resultado del trabajo de numerosas personas, 
    organizaciones y gobiernos. 

    La UNESCO cree que las tecnologías móviles pueden ampliar y enriquecer las oportunidades educativas en distintos contextos.

    Hay cada vez más datos que indican que los omnipresentes dispositivos 
    móviles, en particular los teléfonos móviles y, más recientemente, las 
    tabletas, son utilizados por educandos y docentes de todo el mundo para acceder a información, simplificar la administración y facilitar el aprendizaje de una forma nueva e innovadora.

    Este conjunto de directrices tiene por objeto ayudar a los encargados de formular políticas a entender mejor en qué consiste el aprendizaje móvil y cómo pueden aprovecharse sus ventajas singulares para impulsar los avances hacia la Educación para Todos."

    LEER PUBLICACIÓN

    Revista #Educación XX1 [nº1, 2014] (@uned)

    Compartimos la nueva entrega de la Revista Educación XX1 (Vol. 17, nº 1, 2014) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED):

    Encontraremos, entre otros artículos:


    El acceso y la entrada del estudiante a la universidad: situación y propuestas de mejora facilitadoras del tránsito
    Mar Lorenzo Moledo, Javier Argos, Jesús Hernández García, Julio Vera Vila
    Investigadoras con éxito en la universidad… ¿Cómo lo han logrado?
    Mar Duran-Bellonch, Georgeta Ion
    Valoraciones de los estudiantes de ciencias de la educación sobre la calidad de la docencia universitaria
    Ángel De-Juanas Oliva, Jesús A. Beltrán Llera
    Aproximación a las representaciones y creencias del alumnado de Magisterio sobre los estilos de enseñanza
    Margarita González-Peiteado, Margarita Pino-Juste
    Formación del profesorado universitario en TIC. Aplicación del método Delphi para la selección de los contenidos formativos
    Julio Cabero Almenara
    La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades
    Pilar Aznar Minguet, Mª Angels Ull, Albert Piñero, M. Pilar Martínez-Agut
    Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo
    Inés Lozano Cabezas, Marcos Jesús Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz


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    5 Ámbitos docentes en formación #ONLINE (Vía @AccionLearning)

    Compartimos la presentación elaborada por Acción Learning: "5 ÁMBITOS DOCENTES EN FORMACIÓN ONLINE" donde se presentan una serie de recomendaciones didácticas para docentes, profesores, tutores... para desempeñar su labor didáctica en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje: Ámbitos: digital, comunicación virtual, diseño y ejecución y evaluación e innovación.  



    VER PRESENTACIÓN

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