Revista Iberoamericana de Educación [Boletín 60/20 - Octubre 2012]

Compartimos la nueva entrega de la Revista Iberoamericana de Educación (RIE): 60/20 (Octubre de 2012), publicada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

 Investigaciones y Estudios
Organización y Administración de la Educación + Educación Superior  
Simone Costa Nunes e Laci Siqueira:
“O projeto pedagógico e a orientação para a formação por competências: um estudo em curso superior de uma universidade brasileira”
Tecnología Educativa + Teoría de la Educación  
Luis Enrique Franco Lesmes y otros:
“Aplicación de la cibernética social para el mejoramiento académico en básica secundaria”
  Políticas educativas     
Rafaela Carolina Lopes e Agustina Rosa Echeverría:
“As políticas de formação de professores nos países do Cone Sul: semelhanças e diferenças com o caso brasileiro”
  Psicología de la educación      
Héctor García-Rodicio y Gonzalo Silió Sáiz:
“Tomando la temperatura al Aprendizaje-Servicio. ¿Qué procesos de aprendizaje fríos y cálidos promueve?”
Organización y Administración de la Educación
Adrian Alvarez Estrada:
“Burocracia e educação: considerações preliminares”
  Investigación educativa + Innovaciones Educativas
Paloma Gavilán Bouzas y Raquel Alario Gavilán:
“Efectos del aprendizaje cooperativo en el uso de estrategias de aprendizaje”
Didáctica de la Lengua y de la Literatura
José Luis Ramírez Romero, Elva Nora Pamplón Irigoyen y Sofía Cota Grijalva:
“Problemática de la enseñanza del inglés en las primarias públicas de México: una primera lectura cualitativa”

Docencia Universitaria
Yolanda Navarro Abal y otros:
“Desarrollo de competencias de gestión de conflictos en la formación universitaria”
Tecnología educativa  
Antonio Monclús y Carmen Saban:
“La inclusión, la desigualdad y la brecha digital, como problemas y retos para las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación”

Experiencias e Innovaciones

Tecnología Educativa
Regina de Oliveira Heidrich, Lucila Costi Santarosa e Sérgio Kieling Franco:
“Inclusão escolar de aluno com paralisia cerebral, utilizando as tecnologias de informação e comunicação”
Recursos Didácticos
Juan Luis Valenzuela:
“’Home’: Una herramienta para contribuir a la educación por un futuro sostenible”

Columna de opinión

Carmen Álvarez Álvarez:
¿Qué sabemos de la relación entre la teoría y la práctica en la educación?

Recensiones

Sara Ibarrola-García y Concha Iriarte Redín.
La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos, por Antonio Bolívar

ACCEDER Nº RIE - OCTUBRE 2012

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Brainly.lat un espacio web de aprendizaje social y e-learning

Me gustaría presentarles hoy Brainly.lat (llamado anteriormente Misdeberes.es) un sitio web de aprendizaje social (social learning). Se trata de un servicio donde alumnos y estudiantes pueden buscar ayuda con sus deberes y al mismo tiempo pueden practicar sus habilidades ayundando a los otros usuarios, permitiendo también poder conocer gente nueva y hacer amigos.

Tal y como ellos mismos me comentan  "La idea de nuestro servicio es el aprendizaje social y aprendizaje en el grupo a través de nuevas tecnologías. El servicio de Brainly.lat está dirigido a los alumnos de escuelas, los niños escolarizados en casa, a los padres, a los profesores y docentes y a los apasionados por la ciencia y la enseñanza.

En Brainly.lat hay muchos padres cuyos niños están escolarizados en casa y para la gran mayoría esta página web es de mucha ayuda. Principalmente, los niños que estudian en casa pueden practicar sus habilidades y examinar sus conocimientos de varias asignaturas en casa usando y aprendiendo a manejar las nuevas tecnologías que son tan importante hoy en día"

Brainly.com es un grupo de servicios de aprendizaje social, que permiten en el mismo tiempo estudiar, compartir experiencias y conocer gente nueva y curiosa. 

IR A Brainly.lat

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I Ruta hacia el Empleo, la Formación y la Empresa en Vélez-Málaga

Compartimos las Jornadas que se organizan en Vélez-Málaga los próximos días 24 y 25 de octubre de 2012: I Ruta hacia el Empleo, la Formación y la Empresa | Vélez-Málaga, en las que tengo el placer de participar impartiendo el taller: "Cómo buscar trabajo en las redes sociales, blogs, Facebook, Twitter y Linkedin".




La “I Ruta hacia el Empleo, la Formación y la Empresa | Vélez-Málaga” ofrecerá a todos los ciudadanos que lo deseen, treinta talleres esencialmente prácticos donde se abordarán aspectos fundamentales para encontrar empleo o bien hacer más competitivas las iniciativas emprendedoras, así entre otros destacan los siguientes temas:

 
  
• Cómo formarte en los nuevos yacimientos de empleo.
• Carnés habilitantes en el sector agroalimentario.
• Pesentación de portales de empleo para encontrar trabajo.
• Cómo buscar trabajo en las redes sociales.
• Trabajar en Europa.
• Cómo redactar un currículum vitae de impacto.
• Realizar entrevistas de trabajo con éxito.
• Crear tu propio negocio en 5 pasos.
• Ideas de negocio low cost.
• La empresa en la red... 

Cada uno de los talleres se llevará a cabo en repetidas ocasiones a lo largo de ambos días, así los interesados, podrán elaborar su propio horario de actividades con un máximo de cuatro talleres por día, garantizando tanto la adaptación a sus necesidades reales de tiempo e interés, como una mayor participación de asistentes.

El evento se realizará los días 24 y 25 de octubre de 2012 en espacios de tres edificios emblemáticos del Casco Histórico de Vélez Málaga como son: el Palacio de Beniel, la Casa Cervantes y el Edificio Iniciativa Urbana, de 10:00 a 14:00 h.

IR A I RUTA EMPLEO, FORMACIÓN Y EMPRESA

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Desarrollo de entornos personales de aprendizaje (PLEs) para la mejora de la competencia digital... [tesis doctoral]

Compartimos vía Lorenzo García Aretio (Educación a Distancia) la siguiente Tesis Doctoral: Desarrollo de entornos personales de aprendizaje (PLEs) para la mejora de la competencia digital.

Autor:	Gil Mediavilla, Manuel
Director:	Lezcano Barbero, Fernando
Entidad:	Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
	RESUMEN: Este trabajo se centra en cómo la creación y utilización de Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs) potencia la adquisición de la competencia digital y mejora el proceso enseñanza-aprendizaje. Para ello se ha llevado a cabo una experiencia en un contexto educativo natural, que ha permitido estudiar la aplicación de una unidad didáctica sobre la creación de blogs con estudiantes de Lengua Castellana de un centro educativo italiano, todo ello coordinado y dinamizado mediante el uso de herramientas de la web 2.0 desde España. Este trabajo se estructura en dos partes, una primera en la que se abordan las bases que conceptualizan los aspectos relacionados con internet, la web 2.0 y las metodologías educativas, y una segunda, que presenta la investigación desarrollada, que finaliza con el análisis y la triangulación de los datos obtenidos y la elaboración de las conclusiones al respecto

Este trabajo está disponible bajo licencia Creative Commons, lo cual agradecemos a su autor por compartilo y que podamos aprender de su investigación y esfuerzo.

 ACCEDER A LA TESIS             DESCARGAR EN PDF 

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Redes sociales para la búsqueda de empleo [Exprimiendo Linkedin]

#redessociales #linkedin #empleo
 
Que las redes sociales se están convirtiendo en un espacio para la búsqueda de empleo ya no es una novedad hoy día... Desde las redes sociales genéricas como Facebook o Twitter, hasta las profesionales como Linkedin.

Buscando información en este sentido, me gustaría compartir un blog que he encontrado que nos habla en profundidad sobre cómo sacar el máximo partido a Linkedin. Se trata de Exprimiendo Linkedin (Autor: Pedro De Vicente @PedrodeVicente).

Algunas de las entradas más populares que encontrarás:

• Los 10 Errores más comunes que nunca debes cometer en Linkedin
• Cómo Configurar Linkedin cuando estás buscando Empleo
• 3 Claves para aparecer en más Búsquedas en Linkedin
• Cómo buscar trabajo con Linkedin
• 7 Aplicaciones que enriquecen tu Perfil Linkedin

IR A EXPRIMIENDO LINKEDIN

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Panorama de la Educación 2012 [Informe OCDE]

@ocdeenespanol #educacion #OCDE

Compartimos el Informe publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) sobre el Panorama de la Educación - Indicadores 2012.

PRINCIPALES RESULTADOS DE ESPAÑA:

• Prácticamente todos los niños y niñas de tres años de edad en España están matriculados en la escuela, la mayoría de ellos en instituciones públicas. El gasto de España en la educación infantil (para las instituciones públicas) asciende al 0,9% del PIB, en comparación con la media de la OCDE del 0,5% del PIB combinado.
• Un 29% de personas entre los 25 y los 29 años de edad en España no están ni empleados ni en educación o formación (NI-NI), lo que supone casi nueve puntos porcentuales por encima del promedio de la OCDE.
• En 2010, España tenía la segunda tasa más alta de desempleo entre los adultos que hubieran superado estudios de educación secundaria superior y postsecundaria no terciaria (17,4% en comparación con la media de la OCDE del 7,6%) y la mayor tasa de desempleo entre las personas con educación terciaria (10,4% en comparación con la media de la OCDE del 4,7%).
• La brecha de género en los ingresos se reduce a mayor nivel de educación, y los niños tienden a alcanzar niveles superiores de educación que sus padres.

VER INDICADORES EDUCACIÓN 2012   VER INFORME COMPLETO (PDF)

 VER RESULTADOS DEL INFORME PARA ESPAÑA

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Nueva edición "Máster en e-Learning" de la Universidad de Sevilla

La Universidad de Sevilla, a través del Departamento de Didáctica y Organización Educativa y enmarcado en el Proyecto Prometeo lanza una una nueva edición (XII) del MÁSTER EN E-LEARNING.

"El Máster y Experto en eLearning de la Universidad de Sevilla, le ofrece una formación de calidad que le permitirá adquirir las competencias requeridas para convertirse en un profesional de la formación a través de internet. Asi mismo, un modelo de formación basada en la práctica, en el aprendizaje haciendo. Por ello, centramos el proceso de aprendizaje en el desarrollo de tareas relacionadas con las competencias a adquirir. Así, nuestros alumnos se convierten en verdaderos diseñadores de formación eLearning, responzabilizandose de la creación de sus propias acciones de formación."

"El Máster y Experto en e-Learning va dirigido a profesionales del ámbito de la formación:

Formación contínua en empresa
Formación profesional ocupacional
Formación de adultos
Formación de profesores 
Formación de formadores

Nos dirigimos a los profesionales de la formación que quieran obtener una especialización de calidad como diseñadores, gestores, planificadores, tutores, de proyectos de e-Learning."

Contacto: Máster en E-learning

Universidad de Sevilla.
Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
Avda. Pirotecnia s/n 

C.P: 41013 - Sevilla

 correo-e: prometeo@us.es

Teléfono: 955 420 602

IR A WEB DEL MÁSTER

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Aprender con tecnología. Investigación internacional sobre modelos educativos de futuro. [publicación-libro]

#TIC #Aprendizaje
 
Compartimos el libro publicado por la Fundación Telefónica: "Aprender con tecnología. Investigación internacional sobre modelos educativos de futuro".

"¿Cuáles son las principales tendencias vinculadas a la educación y al aprendizaje? ¿Cómo son los modelos educativos actuales en el mundo y que carencias y necesidades tienen los alumnos, los profesores y las familias? ¿Cómo puede ayudar la tecnología a desarrollar las nuevas capacidades, conocimientos y competencias del futuro? ¿Cómo serán los modelos formativos en el futuro y cuáles serán las tecnologías ganadoras?

A estas grandes cuestiones pretende dar respuesta este libro publicado por Fundación Telefónica, que nace como el resultado de un riguroso trabajo de campo en los cinco continentes, en el que se han analizado más de 4.000 entrevistas etnográficas en profundidad –de un día de duración- a 30 familias y responsables de 10 escuelas."

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Entornos personales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior [artículo]

#elearning - #EEES

Compartimos hoy un interesante artículo publicado en la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED), de la mano de Inmaculada Tello, Lourdes de Miguel y Mª Dolores López (Escuela Universitaria Cardenal Cisneros):

Entornos personales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior.

"En la actualidad existen multitud de plataformas de formación, muchas de las cuales no siempre responden a las necesidades de una institución de formación a distancia. El objetivo de esta ponencia es analizar aquellos aspectos importantes a evaluar a la hora de seleccionar una buena plataforma de formación on-line, teniendo en cuenta las nuevas características de la educación superior basadas en las ideas del Plan Bolonia. Para ello, se hace hincapié en la importancia de Internet para la formación a distancia, se enfatiza la enseñanza y evaluación por competencias y se analizan los aspectos a tener en cuenta en una plataforma. Si deseamos tener enseñanza de calidad a través de plataformas de teleaprendizaje debemos evaluar la funcionalidad, los aspectos técnicos y estéticos y los aspectos pedagógicos de las plataformas utilizadas."

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