Informe anual: "La Sociedad en Red" sobre el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

Compartimos hoy el Informe anual "La Sociedad en Red" sobre el desarrollo de las TIC del Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información (ONTSI).

"El informe se ha convertido en una herramienta de gran utilidad para el análisis de las TIC en primer lugar porque recopila gran cantidad de indicadores tanto nacionales como internaciones, de elaboración propia como externa, que además abarcan diferentes ámbitos (residencial, empresarial, administración pública…). Asimismo, otro de los valores añadidos del estudio es su continuidad, facilitando datos que permiten llevar a cabo un análisis, no sólo de tipo transversal, sino de tendencias."


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EXPOCAMPUS 2010: Redes sociales y últimas tendencias del e-learning (15 octubre 2010/Madrid)

Compartimos otro evento para este próximo mes de octubre. EXPOCAMPUS 2010. La octava edición de este congreso sobre innovación docente centra su temática en las "Redes sociales y últimas tendencias del e-learning".

"Tras siete ediciones previas, Expocampus® se ha consolidado en España como el principal foro de debate anual universitario sobre la aplicación de la tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje (e-learning), donde prestigiosos expertos invitados por los organizadores ofrecen, en intervenciones cortas, los temas más innovadores del e-learning, tanto en el ámbito universitario y de educación no universitaria, como en el corporativo o empresarial de formación continua.

En esta octava edición, Expocampus® contará con ponentes de altísimo nivel, como por ejemplo Enrique Dans, uno de los gurús más influyentes de Internet en España, así como el "catedrático 2.0 y vblogfesor" Gorka Palazio, pionero en España en comunicación audiovisual por Internet, aparte de altos directivos de las Escuelas de Negocio españolas más importantes y otros ponentes internacionales."

Día: 15 de octubre de 2010.
Lugar: Edificio de Humanidades de la UNED (Ciudad Universitaria de Madrid).

Expocampus® está organizado por la Facultad de Filología y el Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED con la colaboración del Curso de Postgrado de Experto Profesional en E-learning 2.0: educación por Internet y formación online y CatedraElearning.es. Cuenta, además, con el auspicio del Centro Complutense de Enseñanza del Español (CCEE) y con el respaldo académico de Presidencia del Gobierno de España (PNAC).

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eLearningPapers nº 21-2010: Innovación en el aprendizaje a lo largo de toda la vida

Nueva entrega del eLearningPeapers (nº 21-2010): "Innovación en el aprendizaje a lo largo de la vida".

"El aprendizaje y la innovación están estrechamente vinculados: el aprendizaje se caracteriza por un cambio en el comportamiento mientras que la innovación implica un cambio en el proceso mental. Ambos conllevan una evolución positiva. En la actualidad, a medida que las TIC ocupan un espacio cada vez más importante en el panorama educativo, nuevos medios para acceder al conocimiento, compartirlo y colaborar nos llevan a reflexionar sobre la manera de fomentar el aprendizaje y la innovación en la educación formal e informal." SEGUIR LEYENDO...

Acompañan la editorial estos artículos:

María José Hernández-Serrano, Barbara Jones

Innovación, alfabetización informacional y aprendizaje a lo largo de toda la vida: crear una nueva cultura

Ilona Buchem, Henrike Hamelmann

Microaprendizaje: una estrategia para el desarrollo profesional continuo

Susan Wilkinson, Amy Barlow

Pensamiento crítico en los grupos de discusión

Pat Gannon-Leary , Stephen Farrier

Identificar experiencias de aprendizaje innovador en el Reino Unido

Ann-Louise Davidson, David Waddington

e-Learning en el marco universitario: ¿cuándo tendrá lugar realmente?

Malinka Ivanova, Tatyana Ivanova

Implicar a los estudiantes en la gestión de su propio aprendizaje

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Encuentro de alto nivel sobre "Aprendizaje Informal" (GEC - AEFOL)

El próximo 5 de octubre se celebra el primer Encuentro profesional de alto nivel sobre "Aprendizaje Informal", organizado por la empresa GEC, y con el apoyo y promoción de AEFOL.

"En esta Jornada matinal, con un programa de alto nivel se expondrán de un modo práctico cinco casos de empresas tan reconocidas como: La Caixa, Banesto, Caixa Penedes, Applus+ y Seat. Además se promoverá el intercambio de experiencias y el compartir conocimiento práctico.

GEC , empresa multinacional española, líder en su sector, desarrolla desde hace más de diez años soluciones orientadas a crear valor, basadas en la gestión del conocimiento y el e-learning, en las que los resultados son medibles y están alineados con los objetivos de negocio de sus clientes."

Lugar de celebración: Hotel Meliá-Fénix (Madrid)

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Acceso al conocimiento: una guía para todos

Gracias a David Álvarez (e-aprendizaje) presentamos hoy la publicacion (bajo licencia creative commons): Acceso al Conocimiento: una guía para todos

"Acceso al Conocimiento" (A2Ki) es la denominación global por la que se conoce al movimiento para promover el acceso público a los productos de la cultura y del aprendizaje humano de forma más equitativa. Su objetivo fundamental es crear un mundo en el que las obras de carácter educativo y cultural sean accesibles a todos y en el que consumidores y creadores participen por igual en un estimulante ecosistema de innovación y creatividad.
Estos objetivos interesan a un amplio espectro de grupos de consumidores, organizaciones no gubernamentales, activistas, usuarios de internet y otros. Sin embargo, comprender todas las cuestiones que entraña el A2K puede llegar a resultar una tarea de enormes proporciones. Algunos temas, entre los que se encuentran los derechos de autor y la reforma de la ley de patentes, las licencias de contenido abierto y los derechos de comunicación, a menudo incluyen conceptos jurídicos y tecnológicos que resultan difíciles incluso para los especialistas.
El propósito de este libro es proporcionar una introducción clara al movimiento A2K, así como a las instituciones, conceptos y temas implicados, dirigida a quienes quieren participar en él, pero no saben por dónde empezar. En un verdadero ejercicio de colaboración, se ha combinado la información procedente de diversas fuentes de contenido libre con el texto escrito específicamente para este libro y todo ello se pone ahora a disposición del lector para que pueda copiarlo, compartirlo y modificarlo libremente."

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Newsletter (Julio 2010) elearningeuropa.info

De vuelta de las vacaciones y con las pilas cargadas, compartimos hoy el Newsletter de Julio 2010 de elearningeuropa.info


En este caso, destacan las siguientes publicaciones:

Study on Youth Access To Culture In Europe

The study on youth access to culture in Europe illustrates that the ways young people access culture as users or creators, or simply participants of a cultural experience, are various and sometimes...

Science and Technology Report

The Eurobarometer survey is the result of face-to-face interviews with over 30,000 people in 32 European countries (the 27 EU Member States plus Croatia, Iceland, Norway, Switzerland and Turkey)...

The OECD Innovation Strategy: Getting a Head Start on Tomorrow

It provides analysis and policy guidance on a broad range of issues from education and training policies, to policies that provide a conducive business environment and infrastructure for innovation,...

National Reports on the use of Media in Education

This report summarises teacher and student needs in relation to media literacy in the participating countries as well as providing an insight into cultural and social contexts of use of different...

ICT and Youth at Risk: How ICT-driven initiatives can contribute to their socio-economic inclusion and how to measure it

This report is the result of the current knowledge of IPTS, the Tavistock Institute and the discussions that took place among the invited experts on what can ICT do for youth at risk. It aims to...

Educating Europe - Exploiting the benefits of ICT

This report looks at how information and communication technology (ICT) is playing a key role in the education and training of European citizens. ICT offers far more than a convenient way to deliver...

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GNOSS: Conecta inteligencias e intereses

Me gustaría hoy presentaros un proyecto muy interesante e innovador que han contactado conmigo y me gustaría compartir desde aquí: GNOSS: Conecta inteligencias e intereses.

Un proyecto, en abierto desde septiembre de 2009, tiene un potente desarrollo basado en tecnología semántica que facilita la gestión del conocimiento de los usuarios. Cuentan con una importante propuesta de identidad digital y un grupo de comunidades muy activas en terrenos como la Innovación, la Tecnología y la Educación. Relacionados con la Educación cuentan con las siguientes iniciativas:


1. DIDACTALIA http://didactalia.net
Didactalia es una comunidad dedicada a todo tipo de material educativo creado por profesores, educadores, profesionales, alumnos en la que participan más de 300 personas. Didactalia es un espacio pensado para que todas las personas que crean materiales educativos y didácticos de calidad puedan hacerlos visibles y ponerlos a disposición de la comunidad educativa.

2. LA OTRA ESCUELA http://gnoss.com/comunidad/innovacioneducativa
La Otra Escuela es un espacio virtual donde docentes, estudiantes,administradores y profesores pueden reflexionar, pensar, debatir y argumentar de forma colaborativa sobre la escuela del futuro. Hechos, ideas y tendencias como la innovación educativa, la digitalización, la aceleración del aprendizaje, el talento, el multilingüismo o la escuela 2.0 tienen cabida en este espacio virtual para el debate educativo.

3. PROYECTO ‘GNOSS UNIVERSIDAD 2.0’ http://universidad.gnoss.com
GNOSS Universidad 2.0 es un proyecto educativo orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las redes sociales. No se trata del elearning tradicional, cuyo paradigma es Moodle, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en un espacio educativo para hacer lo mismo que en el aula con otros medios. GNOSS Universidad 2.0 pretende ser una experiencia de enriquecimiento y aceleración del aprendizaje a través de comunidades (asignaturas) en una red social. El primer paso del proyecto lo han llevado adelante un grupo de profesores y alumnos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) a lo largo del curso 2009-2010.

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ACTUALIDAD: El boom de las universidades online

Compartimos esta noticia que nos habla sobre el boom de las universidades online, publicado desde www.expasionyempleo.com:

Publicado el 02-07-2010 por Quique Rodríguez. Madrid

Hasta hace poco sólo se podía estudiar a distancia en dos universidades españolas: la UNED y la UOC. Pero en los dos últimos años han surgido tres nuevas instituciones privadas y otros proyectos están en trámites administrativos o 'cocinándose'. ¿Por qué se dispara la oferta de titulaciones vía 'e-learning'? Son los únicos centros que han roto la tendencia de pérdida de alumnos y siguen creciendo.

El 13% de los estudiantes universitarios de nuestro país ya sigue sus carreras en instituciones de educación superior a distancia que, en conjunto superan los 190.000 alumnos sólo en las titulaciones oficiales de grado, sin tener en cuenta los posgrados ni la formación continua, niveles en los que suman 4.500 estudiantes más.
Mientras que las universidades presenciales han perdido más de 100.000 jóvenes en los últimos años, las instituciones virtuales han logrado romper esta tendencia y son las únicas que han conseguido seguir creciendo en número de alumnos.

Un fenómeno que no ha pasado desapercibido ni para la iniciativa privada ni para la pública. Si hace apenas dos años sólo había dos centros de este tipo en España la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universidad Oberta de Cataluña (UOC), ambas públicas desde octubre de 2008 han surgido tres nuevos proyectos, todos de naturaleza privada: la Universidad a Distancia de Madrid (Udima), la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Universidad Internacional Valenciana (VIU), aunque ésta última está impulsada desde la Generalitat valenciana.

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Análisis desde la perspectiva pedagógica de la calidad en e-learning

Nuestro colega Pablo J. Sánchez Morales nos brinda la oportunidad de cumplimentar un cuestionario para su tesis doctoral: "Análisis desde la perspectiva pedagógica de la calidad en e-learning", que está llevando a cabo a través del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga.

Les dejo la url donde poder realizar el cuestionario (es anónimo) y así contribuir en este trabajo de investigación: REALIZAR CUESTIONARIO

En palabras del compañero Pablo,"El cuestionario es de carácter anónimo, pero si desea conocer el resultado del estudio o conocer el enlace del trabajo de investigación, al final de la encuesta puede dejar su e-mail, o dirigirse directamente a pablosanchezmorales@gmail.com. Atentamente: Pablo J. Sánchez Morales".

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