Semanal Cátedra Unesco de Educación a Distancia (Friday, Sep. 09, 2011)

Compartimos hoy el Semanal de la Cátedra Unesco de Educación a Distancia (Friday, Sep. 09, 2011), en el que destacamos Explore the Next Generation of Cloud-Based E-Learning Evironment.

VER PERIÓDICO CÁTEDRA UNESCO DE EaD

Además, pueden consultar aspectos relacionados con las Tecnologías y la Educación tales como:

Tecnología

La UNED permitirá a mayores de 40 años sin formación realizar estudios universitarios acreditando experiencia laboral « EaD y TIC

Aprendizaje informal. No es oro todo lo que reluce « EaD y TIC

Todo libre y abierto…palimpsesto y open access « EaD y TIC

Educación

Use E-Learning To Increase Employee Productivity And Satisfaction « EaD y TIC

Seguir leyendo

Revista Teoría de la Educación (Universidad Salamanca). Vol 12, No 2 (2011) Mujeres y la Sociedad de la Información

Compartimos hoy el Número 2 (Vol. 12) de la Revista Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información; publicada por la Universidad Salamanca, cuya temática es "Mujeres y la Sociedad de la Información".

Podremos encontrar los siguientes artículos:

Mujeres e industria audiovisual hoy: Involución, experimentación y nuevos modelos narrativos

Ana MARTÍNEZ-COLLADO MARTÍNEZ, Ana NAVARRETE TUDELA

Brecha digital de género: Una revisión y una propuesta

Adriana GIL-JUAREZ, Ana VITORES, Joel FELIU, Montse VALL-LLOVERA

Estudio sobre la influencia de género en la incorporación de las TIC a los centros educativos

Enrique SÁNCHEZ RIVAS, José SÁNCHEZ RODÍGUEZ, Julio RUIZ PALMERO

Estereotipos y roles sociales de la mujer en el cine deportivo

Joaquín PIEDRA DE LA CUADRA, Joaquín PIEDRA DE LA CUADRA, Francis RIES, Augusto Rembrandt RODRÍGUEZ SÁNCHEZ

Indagando en la relevancia de Internet en el acceso, uso y deseos de las TIC por parte de las mujeres en las TIC

Núria VERGÉS BOSCH, Alex HACHE, Eva CRUELLS LOPEZ

La mujer y la investigación en tecnología educativa: Análisis de su presencia en la autoría de artículos científicos
Julio CABERO ALMENARA, Verónica MARÍN DÍAZ, Ana Isabel VÁZQUEZ MARTÍNEZ

Pedagogía cyberfeminísta: Entre utopía y realidades

Marta LUXÁN SERRANO, Barbara BIGLIA

No cuerpos, lugares del anonimato: El cuerpo en el net.art

María Teresa AGUILAR

VER REVISTA

DESCARGAR REVISTA (PDF)

Seguir leyendo

"Actitud 2.0: aprender es compartir". VI Encuentro Internacional de EducaRed

Durante los meses de septiembre y octubre se celebra el VI Encuentro Internacional de EducaRed: "Actitud 2.0: aprender es compartir".


Fundación Telefónica te invita al VI Encuentro Internacional EducaRed 2011 (EIE2011), el evento educativo del ámbito iberoamericano, más importante del año.

El VI Encuentro Internacional EducaRed 2011, que tiene como lema ‘Actitud 2.0: aprender es compartir', cuenta con dos partes diferenciadas: un encuentro virtual y un evento presencial.

ENCUENTRO VIRTUAL: se celebra en el portal http://encuentro2011.educared.org desde el 1 de septiembre al 19 de octubre. A través de esta web, organizada como una red social, podrás compartir tus experiencias más innovadoras de uso de las TIC en Educación, conocer a numerosos docentes, y debatir con expertos.

EVENTO PRESENCIAL: se celebra en Madrid los días 20, 21 y 22 de octubre. Se trata de un evento esencialmente participativo, que combinará ponencias, talleres, experiencias, y debates, con plazas limitadas, y que reunirá a más de 1.000 docentes del ámbito iberoamericano.

El EIE2011 está vertebrado en torno a tres grandes áreas: las 'Comunidades de aprendizaje en red' (posibilidades educativas y organizativas que ofrecen las conexiones en red); los 'Entornos de práctica educativa en innovación' (análisis de una selección de las experiencias, buenas prácticas y modelos emprendedores); y las 'Visiones y tendencias educativas frontera' (tendencias sobre el papel de la educación en la sociedad del siglo XXI).

Entre los ponentes confirmados en el EIE2011 contamos con Ferran Adrià, Judi Harris, George Siemens, Sugata Mitra, o Alejandro Piscitelli, entre otros.

Para participar en el EIE2011, tanto en su parte virtual, como en el evento presencial (ambas gratuitas) tienes que inscribirte en la web http://encuentro2011.educared.org

Para más información:

Secretaría del VI Encuentro Internacional EducaRed 2011

Correo electrónico: secretariaencuentro@educared.org

Teléfono: +34 900 22 10 11

Horario de atención al público de 9.00 h a 14.00 h y de 15.00 h a 18.00 h, y los viernes de 9.00 a 15.00 (hora de España).

VER FOLLETO

Seguir leyendo

elearningeuropa.info Newsletter - Julio 2011

Compartimos una nueva entrega del Newsletter de elearningeuropa.info (Julio 2011).

Highlights of the month
	Key Data on Learning and Innovation through ICT at school. This report focuses on the evolution of ICT use in education and the changes it has brought about in national policies and practices concerning teaching methods, content and evaluation processes in Europe. Read more.
	Interview: Expand your horizons with mobility. Pierre-Antoine Ullmo, education expert at the European Commission and founder of P.A.U. Education, reflects on mobility in all levels of society. Read more.
	eLearning Papers. Call for papers. The 27th issue will be devoted to Creative Classrooms and Learning Design. Guest editor: Gráinne Conole, University of Leicester, Head of the Beyond Distance Research Alliance. Publication foreseen in December 2011. Read more.
	Community. Mixed realities, virtual worlds and gaming. An area dedicated to sharing knowledge and experiences related to the changing role of computer and digital games in various areas of education and training. Read more. Read the most recent articles published in eLearning Papers on Game-Based Learning. http://www.elearningpapers.eu/en/elearning_papers
	TV Channel: Watch a short film about the innovative Hellerup School in Gentofte, Denmark. Contains interviews with the headteacher and deputy headteacher, a visitor from England, and footage from various teaching situations. Read more.
	COMPASS Project. 21st century key competences, for all learners. This study will look at how ICT can support the modernisation of schools and education and training practices by exploring assessment strategies.. Read more.
Ongoing topics on the portal

Events

ICT for inclusive learning: the way forward

Infodays 2012

Networked Learning Conference 2012

News

eLearning in National Policies: full report published!

Towards an European Professional Card

'Education Europe': Investing today for growth tomorrow

Blogs

What is eLearning about?

Next issue of eLearning Papers will be devoted to social networking. Send your contribution!

Directory

Award on social media use in formal language teaching contexts

Consultation: Modernising the Professional Qualifications Directive

Report from the workshop 20 "Digital Literacy and e-Inclusion" DAE action 66

Global University Rankings and Their Impact

20th Annual EDEN Conference Best Research Papers

DesignShare

OBESSU - The Organising Bureau of European School Student Unions

Studies on media literacy: Call for a "Study on film literacy in Europe"

European Policy Network on the education of children and young people with a migrant background

Seguir leyendo

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) -Vol.8, nº 2 (2011)

Compartimos hoy el número 2 del Vol.8 (2011) de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) editada por la UOC.

En este caso, encontramos el siguiente contenido:

Sumario:

La internacionalización de la universidad en la sociedad red
Josep M. Duart

Artículos:

La formación permanente en el contexto del Espacio Europeo de la Formación Permanente
Núria Arís, Miquel Àngel Comas

Competencia digital y planes de estudio universitarios. En busca del eslabón perdido
Adriana Gewerc Barujel, Lourdes Montero Mesa, Eulogio Pernas Morado, Almudena Alonso Ferreiro

Posibilidades de la plataforma Facebook para el aprendizaje colaborativo en línea
Francesc Llorens Cerdà, Neus Capdeferro Planas

Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos a través de la integración de diferentes indicadores de calidad
Javier Sanz-Rodriguez, Juan Manuel Dodero Beardo, Salvador Sánchez-Alonso

Comunicación, innovación, educación y gestión del conocimiento en torno al uso del podcast en la educación superior
Juan Manuel Trujillo Torres

Monográfico:

Globalización e internacionalización de la educación superior
J.W.M (Hans) de Wit

La internacionalización en casa en una perspectiva global: un estudio crítico del Informe del 3.er Estudio Global de la AIU
Jos Beelen

La internacionalización en la enseñanza superior: investigación teórica y empírica sobre su influencia en las clasificaciones de las instituciones universitarias
Blanca L. Delgado-Márquez, Nuria Esther Hurtado-Torres, Yaroslava Bondar

Impacto del proceso de Bolonia en la educación superior de América Latina
Jocelyne Gacel-Avila

Dudas y conflictos en torno a los programas de grado doble
Jane Knight

Condiciones para la internacionalización de la educación superior: entre la inclusión y la exclusión en un mundo globalizado
Alma Arcelia Ramírez Iñiguez

Reseñas:

El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje, de Alejandro Piscitelli, Iván Adaime e Inés Binder (compiladores) (2010)
Ana María Rodera Bermúdez

VER REVISTA RUSC

Seguir leyendo

Digital Education Review: nº 19 - Julio 2011

Compartimos hoy el nº 19 (Julio 2011) de Digital Education Review

"Digital Education Review (DER) es una revista concebida como un espacio de diálogo y reflexión en torno al impacto de las TIC en la educación, así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales. [...] Esta revista es el resultado del trabajo conjunto del Observatorio de Educación Digital (OED) y del Grupo de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV) de la Universidad de Barcelona."




En este número encontramos estos artículos:

• Funciones de la imagen digital en la Educación: Aplicación de una metodología para la lectura y escritura de imágenes educatives. Un estudio de caso. Mariella Milagros Azzato.
• Technology educational affordance: Brigding the gap between patterns of interaction and technology usage. A.Badia, E.Barberà, T.Guasch, A.Espasa.
• Las webquests en el ámbito universitario español. María Victoria Martín, Jordi Quintana.
• Contenidos educativos digitales que promueven la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Micaela Manso.

VER REVISTA

VER REVISTA EN PDF

Seguir leyendo

Newsletter eLearningEuropa.info. Junio 2011: Highlights of the month

Nueva entrega del Newsletter de eLearningeuropa.info: Junio 2011:

Highlights of the month

---

New elearningeuropa.info portal!

elearningeuropa.info, the European reference portal on education and technology, launched its new platform on Thursday May 12th, 2011. It is designed and built to be user-centered and it contains participatory tools to communicate, share and discuss. Read more.

Communities

Users will be able to create communities in the new portal around themes and interest topics, and use these privileged spaces to display content to a wider audience. These communities are an ideal space for co-creation and idea sharing. The first ones are up and running already. Join us to explore them and share your experience. Read more.

TV Channel

A TV Channel has been launched in the new portal, offering users the possibility to find and post the most relevant and highest quality videos about education and technology, in one place. Read more.

iEducate project

This project aims to educate vocational teachers across Europe in a range of methods, innovations and technologies to better prepare them for a rapidly changing workplace. Read more.

VER NEWSLETTER

Seguir leyendo

e-Learning Papers nº 24 de elearningeuropa.info

Compartimos hoy la nueva entrega de e-Learning Papers nº 24 de elearningeuropa.info.

"Redefinir la universidad

En la actualidad la educación superior se ve sometida a grandes presiones ya que debe cumplir expectativas cada vez más elevadas, ya sea en cuanto a efectivos de estudiantes, calidad educativa, necesidades de los profesionales y desarrollo económico. Mientras tanto, los recursos de que disponen las instituciones de educación superior van disminuyendo.

Si bien es cierto que el objetivo de las universidades se ha mantenido invariable a lo largo de los siglos, el mundo que las rodea ha sufrido importantes cambios. Los principales desafíos y tendencias que debe afrontar la educación superior en la actualidad son: masificación, globalización e internacionalización, educación a distancia, digitalización, privatización, exigencias de mejora tanto en el aprendizaje como en la experiencia formativa de los alumnos, flujo internacional de talentos, ranking de centros de investigación, fenómeno de “universidades de primera clase”, aseguramiento de la calidad y colaboración entre universidades y empresas." (SEGUIR LEYENDO...)

VER E-LEARNING PAPERS Nº 24

VERSIÓN PARA IMPRIMIR

Seguir leyendo

El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC

Compartimos hoy un interesante artículo: El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC, de la mano de Cabero, J., Barroso, J. y Llorente M.C. de la Universidad de Sevilla y publicado en la sección de artículos del Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a Educación (CITA)

"Este artículo se basa en una investigación, en fase de desarrollo, sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Este proyecto de investigación se centra tanto el diseño como en la producción y evaluación de PLE, y tiene como principal objetivo la cualificación del personal universitario en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La investigación presenta 4 fases revidadas, todas ellas centradas en la metodología y el plan de trabajo: a) diseño, producción y evaluación de PLE, b) estudio piloto, c)difusión del entorno virtual, d)desarrollo del informe final.
Teniendo en cuenta que la investigación se encuentra en una fase de desarrollo, no disponemos de resultados. Es nuestro propósito obtener distintos datos y beneficios con este proyecto, por ejemplo: identificar los aspectos más importantes para la formación del profesorado a la hora de incorporar las TIC en su desarrollo profesional, crear un PLE con el objetivo de desarrollar un entorno para la formación del profesorado en TIC, reconocer el impacto que tienen las distintas herramientas en la formación del profesorado y tomar conciencia del cambio metodológico necesario que implica incorporar PLEs en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a la universidad.
Antes de concluir este artículo, queremos mostrar nuestra intención de incorporar al proyecto algunas de las propuestas surgidas en el Congreso PLE. (Julio 2010, Cornellà)"

LEER ARTÍCULO

Seguir leyendo