eLearning Papers nº 20 (2010)

Nueva entrega de eLearning Papers (nº 20 - 2010): Educación científica asistida por medios tecnológicos.







Acompañan a la editorial los siguientes artículos:

Victòria Carbó i Cortina, Teresa Pigrau i Solé, Rosa M. Tarín i Martínez

Pensar, experimentar y comunicar en el aula de ciencias

Ed van den Berg , David Jasmin

Pollen difunde en Europa la educación científica basada en la indagación

Minna Lakkala, Ivan Traina , Maria Lucia Giovannini, Márta Hunya, Sibylle Moebius, Cyrille Raymond, Brigitte Simonnot

Fomentar el uso de las TIC en prácticas pedagógicas en la educación científica

Emily M. Geraghty Ward, Julie C. Libarkin, Stuart Raeburn, Gerd Kortemeyer

El Geoscience Concept Inventory (GCI) ofrece nuevos medios para evaluar a los alumnos

Roser Pintó Casulleras , Digna Couso Lagarón , María Isabel Hernández Rodríguez

Enfoque orientado a la indagación para sacar partido de las TIC en el aula

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RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Volumen 7 - Número 2 (2010)

Compartimos hoy el número 2 (Vol. 7-2010) de la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) de la UOC.

Junto a la editorial, monográficos y reseñas, cabe destacar los siguientes artículos:

Diagnóstico de paridad en la universidad: análisis a través de indicadores

María Jesús Morales Caparrós, María José Luna Jiménez, Ana Isabel Esteban Pagola

La formación en red como objeto de estudio

Cristóbal Suárez Guerrero

La experiencia formativa de los alumnos en el Campus Andaluz Virtual (CAV)

Julio Cabero Almenara, María Carmen Llorente Cejudo

Extensión universitaria. Problematización y orientaciones para gestionar el área

Marcelo Luís López

La formación científico-tecnológica digital en educación superior

Beatriz Fainholc

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Newsletter elearningeuropa.info - Junio 2010

Compartimos el Newsletter de Junio 2010 de elearningeuropa.info.

Unido a convocatorias, agenda de eventos, temas actuales en el portal, etc. resaltamos las publicaciones que aparecen en esta edición:

Facing the future: time for the EU to meet global challenges

What will the world look like in 2025? What are the possible future disruptive global challenges? And how can the EU position itself to take an active role in shaping a response to them? This...

Make the best use of your learning platform

Using these ideas you should be able to see some of the real potential that your learning platform can offer your school....

ICT and digital media for key competences. EU projects at work

The European Union supports the development of skills for new jobs and personal well being in a digital age, notably through the Lifelong Learning Programme (LLP). This brochure presents some...

Youth on the Move Communication Roadmap

Youth on the Move is a flagship EU initiative which has been announced in the Europe 2020 Strategy. The aim is to "enhance the performance and international attractiveness of Europe's higher...

Survival Kit. Managing Multilateral Projects in the Lifelong Learning Programme

The “Survival Kit” – which is the second of its kind – aims to provide for actors in Multilateral Projects in the European Union’s Lifelong Learning Programme (LLP). Much of its content...

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Guía de usos y estilos en las redes sociales. Generalidad de Cataluña

Compartimos la Guía de usos y estilo en las redes sociales que ha publicado la Generalidad de Cataluña.

"El uso de las redes sociales provoca cambios en nuestra esfera personal, social y profesional. Si nos centramos en el ámbito profesional, la situación actual, en la que se experimenta un alto nivel de conectividad interpersonal, así como la gestión de la información generada, favorecen el avance hacia formas de inteligencia colectiva que están cambiando a las organizaciones. El acceso a las redes sociales mediante dispositivos móviles garantiza la participación desde cualquier lugar y, cuanta más gente las use, más se multiplican sus utilidades. Constituyen, pues, una excelente plataforma para la mejora y la innovación."

Guía de usos y estilo en las redes sociales de la Generalidad de Cataluña

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Nace la Fundación HERGAR para la Investigación y Promoción Educativa

"Madrid, 18 de junio de 2010.- Ayer se realizó, en la sede central del CEF en Madrid –Paseo General Martínez Campos. 5-, la presentación oficial de la Fundación Hergar para la Investigación y Promoción Educativa. Esta nueva fundación es una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo principal es contribuir a la consecución de una investigación de excelencia y calidad en nuestro país, así como el diseño e implementación de unas actividades educativas enfocadas e impulsadas por las necesidades reales de nuestra sociedad y el tejido empresarial e industrial español.

Sobre la Fundación HERGAR

La Fundación HERGAR para la Investigación y Promoción Educativa es una organización de naturaleza fundacional, sin ánimo de lucro, cuyos fines son proporcionar capacidades de investigación necesarias para la promoción de la investigación, así como el desarrollo tecnológico y la innovación en el ámbito educativo y empresarial de nuestro país. Vinculada a centros de formación de reconocido prestigio en España como son el Centro de Estudios Financieros (CEF) o la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), la Fundación Hegar se propone, a través de diversas actividades e iniciativas, crear un marco propicio para el mejor aprovechamiento de la actividad investigadora en España."

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ICT for Education in Europe and the new EU2020 Strategy - Policy and Practice

Compartimos hoy la presentación ICT for Education in Europe and the new EU2020 Strategy - Policy and Practice, de Brian Holmes Head (Department Executive Agency for Education, Audiovisual and Culture; presentada en Valencia ayer 11 de junio de 2010

Holmes eden keynote

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Más información sobre la Estrategia Europea 2020

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Guía de usos educativos herramientas Web 2.0

Preparando un capítulo sobre cómo podemos llegar a convertirnos en un docente 2.0, he estado haciendo una búsqueda completa en la Red y me gustaría compartir desde aquí una presentación que me ha parecido muy interesante: Guía de usos educativos herramientas Web 2.0. Como su nombre indica, nos ofrece una serie de recomendaciones, reflexiones y orientaciones sobre cómo integrar herramientas 2.0 en educación; todo ello focalizado desde el "Aprendizaje Colaborativo", habilidades que se desarrollan y/o se pueden trabajar, modelos de actividades, etc. Así mismo, me gustaría destacar el Modelo de Procesos Integrados Metacognitivo que plantean dentro de este escenario 2.0:














Esta guía nos la ofrece SOLITE (Software libre en teleformación), del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED).

VER GUÍA

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Red Innova 2010: encuentro sobre tecnología e innovación

La Red Innova celebra los próximos días 14 y 15 de junio su encuentro 2010 sobre tecnología en innovación. El evento reunirá a los líderes de opinión, emprendedores, académicos, empresarios, bloggers, instituciones, medios e inversores del mundo de la tecnología en Internet Iberoamericanos, con sus pares en Europa y EE.UU.

Más información sobre el evento:

1. Qué: La comunidad de Internet e Innovación donde Iberoamérica se encuentra con el mundo.
2. Quién: líderes empresariales, inversores, emprendedores, gobiernos, académicos, medios de comunicación, bloggers y nuevos talentos.
3. Cuándo: 14 y 15 de junio de 2010.
4. Dónde: En un espacio único que invita a soñar, el Circo Price, Madrid
5. Cómo: lo decides tú (te proponemos 4 espacios abiertos donde moverte: Sala inspiracional, Startup Competition, Workshops, Networking)
6. Para qué: para inspirarnos, aprender, compartir, crecer, progresar y hacer negocios.
7. Por qué: porque ahora más que nunca hay que innovar y compartir.

CÓMO ORGANIZAMOS LA RED INNOVA 2010:

Para que puedas sacar el mayor provecho de esta conferencia, te proponemos que experimentes todas y cada una de sus áreas:

1) SALA 1: Inspiración e ideas
2) SALA 2: Jóvenes promesas y nuevos talentos (Startup Competition)
3) SALA 3: Workshops para aprender, informarse y capacitarse
4) AREA 4: Actividades de networking (cóctel, comidas y cenas)

VER EVENTO

VER PROGRAMA (pdf)

VER PONENTES

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Tras la calidad de la denominada formación virtual

Hace ya algún tiempo que no compartimos desde aquí ningún artículo... Así, en esta ocasión, y derivado de la lista de debate de la Red Iris sobre e-Learning, comparto este artículo de José Enebral Fernández titulado Tras la calidad de la denominada formación virtual; publicado en Aefol.

Una crítica constructiva sobre los criterios de la Norma UNE:66181 de calidad de la formación virtual.

"Las cotas de productividad y competitividad que nos proponemos pasan, seguramente, por una formación más efectiva de todos, en todos los segmentos. Pero cabe enfocar la formación más próxima al desempeño laboral, y cabe enfocar, sobre todo, la formación aparentemente más necesitada de calidad: la denominada formación virtual."

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