Nueva entrega de la Revista de Educación a Distancia (@REDDUSC) nº 39 (15/12/13)

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Compartimos el número 39 (15 diciembre 2013) de la Revista de Educación a Distancia, editada por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.

Encontraremos los siguientes artículos:


  • MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs.
  • La información digital actual, un nuevo modelo de contenido educativo para un entorno de aprendizaje ubicuo.
  • Enseñanza y Tecnologías en el Nivel Superior: La “enseñanza aumentada” y el “docente global”.
  • Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas.
  • Diseño e implementación de indicadores de calidad para la obtención de la identidad digital y la individualización del aprendizaje.
  • Perspectiva de la convergencia pedagógica y tecnológica en la modalidad de blended learning.
  • “Las intervenciones de enfermería” como patrón pedagógico de e-learning, wiki y aplicación móvil.
  • Estado del Arte para la elaboración de un modelo de Perfiles de Actores en Educación en el contexto de la Sociedad Postindustrial y aplicación a un caso de diseño Instruccional.
  • La opinión de profesionales sobre la incorporación de soportes tecnológicos portátiles en las aulas.


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