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Formación e investigación en el campo de la Tecnología Educativa [Revista Fuentes nº 13, junio 2013]

Compartimos hoy el último número de la Revista Fuentes de la Universidad de Sevilla, cuyo monográfico lleva por título la Formación e Investigación en el campo de la Tecnología Educativa [Revista nº 13, junio 2013].

Este número recoge una selección de los trabajos presentados en las XIX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE)3; junto la firma invitada de la mano de Pier Guiseppe Rossi.

Unido a la sección de campo abierto y las reseñas, podremos acceder a los siguientes artículos en este número de la Revista Fuentes:

PRESENTACIÓN
  • La formación e investigación en el campo de la Tecnología Educativa. Juan de Pablos Pons
FIRMA INVITADA
  • Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje. Del estudio de los media e hipertextos, a la web 2.0, el diseño instruccional, el postconstructivismo y la inacción. Pier Giuseppe Rossi
MONOGRÁFICO
  • Políticas educativas públicas sobre tic en España. Tres décadas donde los docentes universitarios influyeron en el cambio educativo. Joaquín Paredes.
  • Jóvenes investigadores en TIC: de los temas de estudio a la carrera académica. Juana Mª Sancho Gil
  • Casos de formación e investigación en el área del movimiento educativo abierto usando tecnologías emergentes en Latinoamérica. María Soledad Ramírez Montoya.


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Jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves, miradas [#ebook]

[#jovenes] [#hiperconectividad]
Compartimos hoy el libro de libre descarga Jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves, miradas.

Este libro  está firmado por Luis F. Vílchez y Dolors Reig (@dreig), prologado por Agustín Blanco, para la Fundación Encuentro y Fundación Telefónica en el que se analiza cómo está influyendo lo que denominamos era 2.0 de la hiperconectividad en estas áreas: desarrollo cognitivo, individualización-personalización y socialización.



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