LAS TIC AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN

Innovación educativa gracias a la incorporación de las TIC para el aprendizaje.

APRENDIZAJE CON TIC

Las nuevas tecnologías en beneficio del aprendizaje y la comunicación

APRENDER CON DISPOSITIVOS MÓVILES

La ventaja de aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.

REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE 2.0

Las redes sociales y herramientas 2.0 como instrumentos innovadores en el aprendizaje.

Conclusiones del III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad (TIES 2012)

Compartimos las conclusiones del III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad (TIES 2012).

Los días 1, 2 y 3 de febrero de 2012 se celebró en la Universidad de Barcelona el TIES 2012, “III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y la Sociedad: Una visión crítica” (http://ties2012.eu) organizado por las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona, de Girona, de Lleida, de Vic, Oberta de Catalunya y Rovira i Virgili. El encuentro fue la continuación de las ediciones celebradas en 1992 y 2002 (http://tiec2002.udg.edu) como espacios de reunión, intercambio y reflexión consciente y crítica sobre los procesos que se generan en torno a la proliferación en la sociedad de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso educativo. También sobre cuál podría, o tendría que ser su papel en los procesos de creación de conocimiento y de participación social.

Las conclusiones que ahora presentamos son una síntesis del conjunto de las aportaciones realizadas por los más de 300 participantes de todo el mundo, más las recogidas en la redes sociales Twitter y Facebook.

VER CONCLUSIONES

Boletín 1 de IBERTIC: Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (Marzo 2012)

Compartimos el Boletín 1 de IBERTIC: Instituto Iberoamericano de #TIC y #Educación (marzo 2012)

Creación de IBERTIC
El Instituto Iberoamericano de TIC y Educación –IBERTIC- es una iniciativa de carácter regional, creado en el marco del objetivo de la OEI de contribuir en la cooperación entre los países iberoamericanos y entre las instituciones públicas y privadas con el fin de construir sociedades más justas y democráticas, en donde la educación  sea una estrategia fundamental para avanzar en la inclusión social.
Con la creación del IBERTIC la OEI [Organizción de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura] pretende dotarse de desarrollos institucionales  que permitan fortalecer y especializarse en determinadas temáticas, trabajando en estrecha colaboración con las autoridades de cada país y en contacto directo con la  realidad social y educativa.
El IBERTIC se inscribe en las “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, proyecto impulsado por la OEI y que fue adoptado por la XX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno en la ciudad de Mar del Plata, en 2010. 

Avance de actividades de transferencia y difusión de conocimiento IBERTIC 2012

La tecnología ha atravesado casi la totalidad de los entornos sociales suponiendo nuevos desafíos, fundamentalmente en lo que concierne al ámbito educativo. La irrupción de la tecnología es un fenómeno ya instalado y en esta realidad es necesario incorporar y potenciar su aplicación educativa.
En este sentido, este espacio de transferencia y difusión del conocimiento da lugar a la concreción de encontrarnos para reflexionar,desarrollar contenidos y prácticas pedagógicas específicas, conocer e intercambiar experiencias valiosas, capacitar en usos y aplicaciones de la herramienta tecnológica, etc.
Generaremos cuatro tipos de acciones en relación con formación y difusión de información significativa:
Conferencias con invitados internacionales (en formato videoconferencia con asistencia de invitados a las sedes de OEI y tendrán una frecuencia mensual)
Conferencias con invitados locales (tendrá una frecuencia quincenal. Se hará el registro de las mismas para reutilizar el material)
Estudios e investigaciones sobre TIC y educación (en formato de charla cerrada con material de apoyo frente a un grupo de especialistas e investigadores con una frecuencia mensual)
 Ciclo "De docentes para docentes": Talleres de apropiación de herramientas tecnológicas con aplicación en el aula. (con duración de 3 horas con uso de netbooks, modalidad hands-on, dictados por docentes de diferentes áreas y niveles con una frecuencia mensual).

IV Encuentro de Intercambio de Experiencias Grupales Innovadoras en la docencia universitaria

El próximo 18 y 19 de abril podemos asistir al IV Encuentro de Intercambio de Experiencias Grupales Innovadoras en la docencia universitaria. El encuentro está promovido por al Asociación Espiral y la Universidad Complutense de Madrid.

"Profesores, estudiantes, jóvenes emprendedores, profesionales innovadores, documentalistas, investigadores .... un espacio de interrelación, de intercomunicación entre los actores del sistema educativo, con la finalidad de facilitar el intercambio de experiencias docentes innovadoras, donde la participación, la acción-aplicación y la comunicación constituyan los fundamentos" Inscripciones: ivencuentro2012@gmail.com




Revista Iberoamericana de Educación (58/3 - marzo 2012)

Compartimos el nuevo número de la Revista Iberoamericana de Educación (nº 58/3 - marzo 2012), publicada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Encontraremos contenidos tales como:


Investigaciones y Estudios
Evaluación
José Tejada Fernández y Elena Ferrández Lafuente:
“El impacto de la formación continua: claves y problemáticas”


Educación valores
António José Oliveira Guedes e Miguel Ángel Santos Rego:
“Filosofia para crianças no contexto educativo português. Subsídios para uma proposta”


Tecnología Educativa
Rubén Darío Martínez, Yolanda Haydeé Montero y María Eugenia Pedrosa:
“Un estudio sobre posibles predictores del aprendizaje en Internet”

Experiencias e Innovaciones (E+I)
Tecnología Educativa
Margarita R. Rodríguez Gallego:
“Metodología activa para la mejora del Rendimiento en la educación superior”
 
Educación Sexual
Agustín de la Herrán Gascón y Gleyvis Coro Montante:
“Diversidad sexual en la TV educativa cubana: un campo de acción para la didáctica”


Dentro de las recensiones, destacar la publicación de nuestro libro: "Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo", (VER RECENSIÓN -pdf-)

Recensiones
Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, por Leticia Cuevas Guajardo, José Luis Martínez Correa y Gabriela G. Ortiz Labastida


 F. J. García Aguilera y D. Aguilar Cuenca. Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo, por Diego Aguilar Cuenca y Francisco José García Aguilera
 

 

REICE 2012: LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS

Compartimos hoy el Vol.10 - Nº1 de la revista REICE (Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación): LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS; de la mano de José Manuel Sáez López  

"El uso pedagógico de las TIC está influenciada por multitud de factores, con un papel del maestro que se considera una figura esencial, como aseguran Web and Cox (2004). El rol del maestro debe posibilitar un uso de las tecnologías, estimular a los alumnos para que las utilicen. Necesitamos un mayor desarrollo profesional, porque las TIC están haciendo que el rol del maestro sea cada vez más complejo.
El protagonismo indiscutible del docente es la clave para un éxito en la aplicación de los citados enfoques, por lo que se deben apreciar las valoraciones con las que cuentan respecto al uso de las TIC, y la práctica que están desarrollando en los Procesos de Aprendizaje. Para ello se propone desde la presente aportación analizar las opiniones de los docentes y valorar las dificultades y problemas que éstos plantean, y a partir de una información contrastada a través de una sistematización, desarrollar unas pautas y unas actuaciones destinadas a un impulso de la formación potenciando las estrategias metodológicas que pueden ser beneficiosas en la práctica."

ParaPNTE: Blog dedicado a noticias, experiencias y recursos #TIC

Hoy compartimos el blog: ParaPNTE.

"Este nuevo blog del Programa de Nuevas Tecnologías y Educación tiene como objetivo la difusión de noticias, recursos y materiales que tengan relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y en especial  de aquellas informaciones que puedan favorecer e impulsar la aplicación de las TIC a la práctica educativa.
En ParaPNTE colaborarán regularmente los asesores de la Sección de Tecnologías de la Información y la Comunicación del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, así como los asesores de NNTT de los CAPs de Pamplona, Tudela, Estella, Tafalla y Lekaroz.
El título de este sitio es un ejemplo de un juego de palabras basado en la figura retórica del calambur. Si deseas saber más sobre esta figura literaria, consulta la entrada correspondiente en la Wikipedia."